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关于指导实践探究活动的几点思考
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作者 钱继中 《新校园(上旬刊)》 2011年第11期84-84,98,共2页
在高中思想政治教学中,必须着力强化实践探究,以推动引导学生主动参与教学、深入进行思索体验,逐步培养获取新知识的能力,并在潜移默化中形成较为正确的价值判断,有效提升思想修养和政治素质。
关键词 实践探究 探究活动 思想政治教学 主动参与教学 引导学生 价值判断 潜移默化 政治素质
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互相依存,互相转化,方成自然——试述老子《道德经》所蕴含的自然观
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作者 钱继中 《新校园(上旬刊)》 2009年第1期137-137,共1页
老子所说的“自然”,一层意思是事物本来如此的状态;另一层意思是万物都能掌握自己的命运。要掌握老子“自然观”的精华部分,就必须记住老子在阐释他的学说主张时讲过的一句话:“反者道之动,弱者道之闲”。理解这一句话,就能懂得... 老子所说的“自然”,一层意思是事物本来如此的状态;另一层意思是万物都能掌握自己的命运。要掌握老子“自然观”的精华部分,就必须记住老子在阐释他的学说主张时讲过的一句话:“反者道之动,弱者道之闲”。理解这一句话,就能懂得老子所说的“自然”的真正含义。老子的“自然”包含“动”与“静”(闲)两个方面。老子认为万物都在运动发展中,而且万物都在向着自己相反的方向转化; 展开更多
关键词 自然观 《道德经》 老子 互相转化 蕴含 方成 “自然” 运动发展
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政治课五步教学法的尝试
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作者 钱继中 《新校园(上旬刊)》 2012年第12期220-220,共1页
现实生活是政治教育的起点和背景。政治教育必须以现实生活为观察和探究的对象,并从观察、思考、体验中获取认识事物的立场和方法。政治课堂五步教学法的设计,就是以对现实生活的观察和探索为出发点的。笔者以“公民权利、义务”一节... 现实生活是政治教育的起点和背景。政治教育必须以现实生活为观察和探究的对象,并从观察、思考、体验中获取认识事物的立场和方法。政治课堂五步教学法的设计,就是以对现实生活的观察和探索为出发点的。笔者以“公民权利、义务”一节的教学为例,具体说明在政治课堂上如何运用五步教学法组织教学活动。 展开更多
关键词 五步教学法 政治课堂 现实生活 政治教育 公民权利 教学活动
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