发挥教师巡视在语文课堂中的作用

教师课堂巡视是教师进行有效教学不可缺少的一种行为。它不仅能使教师捕捉和发现学习活动中学生反馈出来的生动、鲜活的教学问题。灵活调整教学行为．优化教学过程．还能很好地沟通师生的感情．督促学生端正学习态度、养成良好的学习习惯．以获得最佳的教学效果。新课程要求教师教学方式和学生学习方式的变革．越来越多的老师授课采用了“自主探究．合作交流”的方式．

倡导个性化阅读 构建自主阅读课堂

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，阅读作为人类的一种理解活动，其阅读方式和阅读结果因人而异。正如同一部《红楼梦》，鲁迅曾说：道家看到了“梦”，儒家看到了“淫”，才子佳人看到了“情”，革命家看到了“排满”。由此可见，个性化阅读应该是读者阅读时的个人自觉行为，“仁者见之谓之仁，智者见之谓之智”，可以称得上是个性化阅读的根本标志。

用新的课堂评价体系来改造我们的课堂教学

为把新课程改革引向深入,南通市教育教学研究中心围绕＂课改要改课＂这一理念,适时提出了＂限时讲授、合作学习、踊跃展示＂的十二字革新方略,并细化了课堂教学评价体系,明确了新的方向,引发了一股课程改革再出发的新风潮。作为中学语文教师,如何认真落实这一课堂教学改革的意见,紧扣＂提质减负＂的目标,努力践行课堂教学改革的新理念,转变教学质量的增长方式,真正实现从＂有效课堂＂向＂优质课堂＂晋位呢？

让高中生的作文飞扬个性色彩

多年的语文教学．让我觉得高中生写作的教学是少慢差费．学生好像自我感觉良好，很少有更上一个档次的进取心；平时的作文课和考试，满足于四平八稳的“三基”（中心基本明确、语言基本通顺、结构基本完整）作文。其实，70分的作文决定着整个语文成绩的高低。

提高学生语文阅读能力的途径初探

阅读是中学生成长不可或缺的重要组成部分。阅读也是提升人格境界的重要途径,它可以给智慧塑造心灵,帮助人构建完美的人生体验。"读史可以使人明智,读诗可以使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻。"培根的经典话语强调了阅读的重要性。

高中语文课堂提高学生记忆力的措施

记忆力,是学习的基础能力,处在能力层级的最底层。小学、初中时,无论是教师,还是学生都比较重视记忆能力的培养,到了高中,大家就开始"瞧不起"了:我都是高中生了,还记什么记,不是说高中侧重理解吗?似乎一提记忆能力,高中生就掉价了。前段时间,有人提出要给学生减负,需要减少记忆的内容;可也有人认为,大量的记忆正是个人发展的沃土,诸多能力的发展都是建立在大量的记忆的基础之上。对于这一争论,我以为,记忆的知识只要适量、适度,并且在学年之间有合理的梯度,就不能算是负担,而是成长过程中的必然。因此,高中生也需要记忆,更需要培养记忆能力。

合理定位,主动搭台,积极配合,努力办好职工技协

上海市建筑科学研究院有限公司(以下简称建科院)是直属市建委、实行企业管理模式的事业单位,是集新型建材、化学建材、机械、工艺、工程结构、岩土地基、预应力等于一身,融科研、设计、检测、监理、信息、经营开发为一体的综合性建筑科研机构.