中西医结合治疗先兆流产患者的临床观察

目的探讨中西医结合治疗先兆流产患者的临床观察。方法该研究对该院2011年1月—2012年12月期间采用单用西药治疗的40例先兆流产患者Ⅰ组对照组与在使用中西医联合治疗的40例先兆流产患者Ⅱ组治疗组的治疗疗效进行了分析与研究。结果经治疗后,Ⅰ组、Ⅱ组两组治疗方法都有着一定的功效,两组相比较来看,Ⅰ组对照临床有效率为67.5%,Ⅱ组临床有效率为92.5%;Ⅱ组临床有效率明显高于Ⅰ组(P﹤0.05);结论中西医联合治疗法治疗早期先兆性流产明显优于单用西药治疗法,值得在临床上加以推广。

清末善耆的政治社交活动

在清末纷乱局势中,家世显耀身份尊贵的末代肃亲王善耆利用其政治身份,与当时的维新人士,革命当人,企图挽救大清的败局.然而事与愿违,与维新派合作结果受时局影响无果,与革命派交往却反被其利用.

产后抑郁症的相关因素及预防措施分析

目的探讨产后抑郁症的相关因素及预防措施。方法对2010年1—12月来该院产科分娩的120例产妇的临床资料进行分析。结果产妇产后抑郁症发生率为10.8%,产妇地域、新生儿性别、难产史和并发症都与产妇抑郁症的发生有一定的关系。结论产后抑郁症与产妇地域、新生儿性别、难产史和并发症都与产妇抑郁症的发生有一定的关系,因而应该采取积极的预防措施进行预防,避免产后抑郁症的发生。

高中政治课堂教学中衍生问题的研究

在现实的课堂教学中,学生在回答问题、学习知识、讨论对话中,常常会产生新的想法和要求,极有可能产生衍生性问题,这时往往需要教师及时做出反应、迅速捕捉和处理。如果教师视而不见、听而不闻,就会挫伤学生的积极性,错失拓展教学内容的良机,从而失去发展学生思维广度和深度的机会,给课堂留下遗憾。在高中政治课堂教学中也不例外,一定要处理好衍生问题。一。

某地区妇女妊娠期营养及其认知水平影响因素调查

目的:调查了解某地区妊娠妇女妊娠期营养状况、营养认知水平及其影响因素。方法:随机抽取妊娠妇女500例,采用问卷形式,调查妊娠期营养状况、对妊娠期营养的认知情况和知识来源。妊娠妇女对妊娠期营养的认知水平以选择题问答的方式测试,按照统一标准进行评分,并对其影响因素进行分析。结果:(1)本组500例妊娠期每天主食仍多为面食、米饭及粗粮,同时补充了丰富的蔬菜和水果,而对蛋白质,尤其是奶类、豆类蛋白每天摄入量不足。(2)均认为饮食对自身健康和胎儿生长发育很重要;有79.6%看过妊娠期营养相关书籍,有89.8%认为妊娠前与妊娠后所需营养不同;有88.8%在妊娠期特别注意摄入对胎儿有益的食物,有11.2%不是很注意。妊娠期营养知识的首要来源是书籍,占60.0%。(3)不同年龄、户籍及婚姻状况,妊娠期营养认知水平分值比较,差异不显著(P>0.05);不同文化程度、职业、月收入及配偶职业,妊娠期营养认知水平分值比较,差异非常显著(P<0.01)。结论:本地区妊娠期妇女膳食结构欠合理,对妊娠期营养认知水平有待进一步提高,妊娠妇女职业、月收入和文化程度及配偶职业是影响妊娠期营养认知水平的重要因素。