开放式教学在初中科学实验教育中的实践与思考

教与学是学校师生的两大主题,怎样教?如何学?是每一个教师探求的问题。在初中科学实验教学中,通过实施开放教师观念、开放实验内容、实验过程、实验时间、实验仪器而构筑的开放式实验教学模式,以激发学生的学习兴趣,培养学生的创新、探索、解决问题的能力。

白天,教室里的一道“彩虹”——白光色散实验的可见性研究和装置的制作

白光色散实验是初中科学中一个重要的演示实验，传统的实验装置做出的实验效果并不理想，我们根据实验原理重新制作了一个“白光色散实验”的装置，收到了很好的效果。

多极式电磁无心夹具的应用

以MZ208A磨床为例,将单极式电磁无心夹具 改装为多极式电磁无心夹具,可在同样工作电流条件下,增大对工件的吸力,降低功率消耗。对于薄壁小型轴承套圈的内径磨削,效果很好。附图1幅,表1个。

初中实验教学中学生观察能力的培养

每个人出生之后都会在睁开眼睛的同时对周围的环境进行观察,从而满足我们的好奇心并认识世界,初中生正处于好奇心旺盛的阶段,他们获得的知识、得到的结论通常都是通过自己的观察获得和得出的,因此培养和提高学生的观察能力是非常重要的。本文旨在探讨教师在初中实验教学中如何培养学生的观察能力。

浅谈如何优化初中科学实验教学

随着时代的发展，初中科学实验教学已成为各大媒体关注的焦点，各中学也开始注重科学教学与实验教学相结合的教学模式。在初中的教学模式中，科学教学的实现大多数都是建立在实验教学的基础上。学生只有通过实验教学才能够更全面的掌握所学习的科学知识，同时也能够培养学生的动手能力以及创新能力。文章通过研究分析了现阶段初中科学实验教学中存在的问题，并提出了几点看法。