将动态教学融入历史学科教学中

提高历史学科的教学效果,关键是发挥学生主动学习的积极性。动态教学提倡师生的双向互动学习,通过教师不断调节课堂教学活动,来激发学生主动参与的热情,提高课堂效果。动态教学提倡在教师引导下学生自主学习,提倡师生合作学习、共同学习。这既有自主学习的优点,又极大地克服了接受学习的弊病。历史学科教学内容丰富,反映了纷繁的社会现实,教学要求达到知识、能力、觉悟三位一体,在教学中培养学生判断是非的能力和洞察力。

运用“三轮复习法”有效完成中考历史复习

中考历史知识点多，内容丰富，单靠死记硬背很难获得优异的成绩。作为历史教师，必须帮助学生掌握科学的复习策略，帮助他们系统全面地整理知识，培养他们的解题能力和应试技巧。笔者结合教学实际，推出“三轮复习法”，加强中考历史复习的有效性。第一轮注重基础知识的再现和记忆，理清线索。

豌豆苗无公害栽培

1精选良种 选用抗病虫、耐寒性强、优质、高产、口感好的豌豆苗品种,如我镇种植的中豌六号.

龙井茶诗话

一、在宋代 在龙井茶尚未诞生前，美丽的杭州西湖边的群山中，已出现了多个名茶，如宝云茶、香林茶、白云茶、小龙茶、垂云茶等。《广群芳谱·茶谱》引《杭州府志》：“宝云山产者名宝云茶，下天竺香林洞者名香林茶，上天竺白云峰者名白云茶。“宝云茶、白云茶均见于诗。

龙井茶诗话

一、在宋代在龙井茶尚未诞生前,美丽的杭州西湖边的群山中,已经出现了多个名茶,如宝云茶、香林茶、白云茶、小龙茶、垂云茶等。《广群芳谱·茶谱》引《杭州府志》：＂宝云山产者,名宝云茶;灵隐下天竺香林洞者,名香林茶;上天竺寺白云庵者,名白云茶＂,宝云茶、白云茶均见之于诗。谢张和仲惠宝云茶宋·王令故人有意真怜我,灵荈封题寄荜门。与疗文园消渴病,还招楚客独醒魂。烹来似带吴云脚,摘处应无谷雨痕。果肯同尝竹林下,寒泉犹有惠山存。

葡萄棚里“刨金”

江苏省无锡市锡山区鸿山镇鸿声村农民周寿南，是个纯农户，自1986年开始种植葡萄，通过近20年的辛勤耕耘，到2004年葡萄种植面积发展到42亩，成为远近闻名的“葡萄大王”。他的成功得益于三点：