小学音乐教学中创造教学的对策分析

创造力的竞争是各国的关键性竞争，而小学生是我国事业发展的未来，如何将创造性教学融入小学教育中则显得很关键。小学生活泼好动，他们对世界万物都感到好奇和感兴趣，因而这个时期的他们最具有创造潜质，而音乐对于培养个人创造力有很大的作用，

以创造为帆,荡舟音乐之海——在音乐欣赏活动中培养学生的创造能力

音乐教育是擅长抒发感情的艺术，能够深入人的心灵深处，激发人的情感，动人心弦。音乐活动对学生的生活、学习、成长有着不可忽视的影响，它不仅能培养学生健康的情绪，还能促进情感、思维、创造、想象等多方面的发展，并能让学生在活动中获取丰富的人生经验。音乐欣赏活动就是让学生通过欣赏音乐作品中高低起伏的旋律、快慢有序的节奏、丰富形象的音乐语言来感受和理解音乐。

让“趣”永驻音乐课堂

学生参与音乐的学习和实践活动需要兴趣的支持。在音乐课堂上，教师要让每位学生都参与到音乐学习中来，可通过创设有趣的情境，选择贴近学生的教学方式，满足学生的情感需求，这样才能让学生保持稳定的学习兴趣，生成音乐课堂，使音乐课堂充满生命的活力。