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儿童口腔内变形链球菌、乳酸杆菌的检出情况分析
被引量:
3
1
作者
黄雅静
黄锐
+1 位作者
钱英子
周智
《微生物学杂志》
CAS
CSCD
2012年第2期106-109,共4页
调查评估年龄<12岁儿童口腔内变形链球菌及乳酸杆菌的检出情况及其与龋病的相关性。100例纳入实验的受试者根据不同龋敏感程度分为无龋组(DMFS=0)50人,高龋组(DMFS≥6)50人,按照不同龋敏感度、不同部位采集样本,用乳酸杆菌选择性培养...
调查评估年龄<12岁儿童口腔内变形链球菌及乳酸杆菌的检出情况及其与龋病的相关性。100例纳入实验的受试者根据不同龋敏感程度分为无龋组(DMFS=0)50人,高龋组(DMFS≥6)50人,按照不同龋敏感度、不同部位采集样本,用乳酸杆菌选择性培养基Rogosa和变形链球菌选择性培养基MSB,将乳酸杆菌和变形链球菌分离,经形态学及生化鉴定。统计2种细菌在不同分组中的检出率及不同致龋菌病例数,研究二者的致龋相关性。乳酸杆菌在100例研究对象中乳酸杆菌在龋坏深层检出率最高76%与光滑面(40%)、窝沟(48%)及唾液(40%)检出率比较有统计学意义(P<0.05),而龋坏深层变形链球菌检出率46%与光滑面(84%)、窝沟(68%)及唾液(78%)检出率比较最低(P<0.05);高龋人群变形链球菌检出率88%,乳酸杆菌检出率为76%均较无龋组相应细菌检出率26%、28%差异有统计学意义(P<0.05)。变形链球菌和乳酸杆菌随着龋敏感度的增加,乳酸杆菌和变形链球菌检出率增高;在龋坏深层更适于乳酸杆菌生长,且其对变形链球菌有一定的抑制作用。
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关键词
儿童龋病
龋敏感度
乳酸杆菌
变形链球菌
检出率
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职称材料
几种牙膏对早期釉质龋再矿化效果的体外研究
被引量:
2
2
作者
黄雅静
李月恒
+3 位作者
黄锐
钱英子
段艳霞
周智
《国际口腔医学杂志》
CAS
2012年第6期710-713,共4页
目的比较几种不同成分牙膏促进脱矿釉质再矿化的作用。方法选择新鲜拔除的牛下颌切牙制备成釉质块,形成早期人工龋。随机分为5组,各组依次为精氨酸牙膏组、氟离子浓度为0.11%牙膏组、酪磷酸蛋白牙膏组、氟化钠组(阳性对照组)、去离子水...
目的比较几种不同成分牙膏促进脱矿釉质再矿化的作用。方法选择新鲜拔除的牛下颌切牙制备成釉质块,形成早期人工龋。随机分为5组,各组依次为精氨酸牙膏组、氟离子浓度为0.11%牙膏组、酪磷酸蛋白牙膏组、氟化钠组(阳性对照组)、去离子水组(阴性对照组)。分别进行pH循环后,试验样本依次用显微硬度仪、偏光显微镜、激光共聚焦镜对再矿化程度进行检测。运用SPSS 17.0软件,对检测结果进行单因素方差分析及配对t检验分析。结果显微硬度检测结果显示:精氨酸牙膏组、氟化钠组及酪磷酸蛋白牙膏组比0.11%含氟牙膏组的显微硬度恢复的百分比高(P<0.05)。偏振光显微镜检测结果显示:酪磷酸蛋白牙膏组脱矿深度恢复的百分比高于0.11%含氟牙膏组,而较精氨酸牙膏组、氟化钠组低。激光共聚焦显微镜检测结果显示:酪磷酸蛋白牙膏组与0.11%含氟牙膏组荧光渗透减少量较精氨酸牙膏组及氟化钠组少。结论在本实验条件下,精氨酸牙膏、酪磷酸蛋白牙膏都能一定程度的促进早期釉质龋的再矿化作用,其中以精氨酸牙膏作用最强。
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关键词
精氨酸
釉质
脱矿
再矿化
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职称材料
高中语文戏剧教学法初探
3
作者
钱英子
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2013年第5期26-27,共2页
语文戏剧教学不能安于现状.固守过去的教学方法。而是要发挥广大教师的主观能动性.积极探索适合当前课程改革的新教学方法。那么我们的传统语文戏剧教学存在哪些问题呢?又该如何采取适宜的、科学的措施来解决这些问题呢?这需要语文...
语文戏剧教学不能安于现状.固守过去的教学方法。而是要发挥广大教师的主观能动性.积极探索适合当前课程改革的新教学方法。那么我们的传统语文戏剧教学存在哪些问题呢?又该如何采取适宜的、科学的措施来解决这些问题呢?这需要语文教师在实现预期教学目标的基础上,积极拓展学生思路,促进他们的语文综合能力大幅提升。
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关键词
高中语文
戏剧教学
教学法
语文综合能力
教学方法
语文教师
主观能动性
课程改革
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职称材料
新课程理念下高中语文作文教学有效性
4
作者
钱英子
《中学生作文指导》
2022年第4期0094-0096,共3页
作文教学属于高中语文教学过程中比较重要的内容, 在推行新课改之后, 提出了对作文教学比较高的要求, 师生面对高要求时, 觉得较为迷茫。 因此, 文章针对高中语文作文教学的重要性, 分析了新课程理念下的高中语文作文教学现状以及有效...
作文教学属于高中语文教学过程中比较重要的内容, 在推行新课改之后, 提出了对作文教学比较高的要求, 师生面对高要求时, 觉得较为迷茫。 因此, 文章针对高中语文作文教学的重要性, 分析了新课程理念下的高中语文作文教学现状以及有效性策略。
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关键词
新课程
高中语文
作文教学
有效性
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职称材料
浅析创造性思维在高中语文学习的教学实践
5
作者
钱英子
《作文成功之路(小学)》
2013年第9期27-27,共1页
创造性思维教学是现代素质教育实践的有效方式之创造性思维教学是现代素质教育实践的有效方式之一。为此,本文就如何在高中语文教学中引入创造性思维教学来提升高中语文课堂教学水平做些有益的实践和研究尝试,旨在为推动高中语文教学...
创造性思维教学是现代素质教育实践的有效方式之创造性思维教学是现代素质教育实践的有效方式之一。为此,本文就如何在高中语文教学中引入创造性思维教学来提升高中语文课堂教学水平做些有益的实践和研究尝试,旨在为推动高中语文教学改革的不断深入做好准备工作。
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关键词
创造性思维
教学实践
高中语文
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职称材料
突破三要素,实现新探索——高中语文小说阅读教学新探
被引量:
2
6
作者
钱英子
《中学语文》
2021年第14期90-92,共3页
教育改革的推进对各阶段各学科的教学都提出了新的要求,在语文阅读教学方面新课标要求能够引导学生形成广泛的阅读兴趣,扩大阅读视野,正确、自主选择阅读材料,丰富精神世界,提高阅读品味和文化素养。而小说阅读作为阅读教学中比较重要...
教育改革的推进对各阶段各学科的教学都提出了新的要求,在语文阅读教学方面新课标要求能够引导学生形成广泛的阅读兴趣,扩大阅读视野,正确、自主选择阅读材料,丰富精神世界,提高阅读品味和文化素养。而小说阅读作为阅读教学中比较重要的一个组成部分,需要高中语文教师及学生都给予重点关注,教师要能够突破传统,创新教学模式,让学生对阅读产生兴趣、掌握阅读方法,在完成课内阅读任务之后还能做到知识迁移,进行一些课外小说的阅读,做到举一反三,从而达到提升高中小说阅读教学质量的目的,为学生自主学习打好基础。
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关键词
三要素
小说
阅读
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职称材料
变形链球菌组氨酸蛋白激酶VicK原核表达、纯化及其蛋白活性检测
被引量:
2
7
作者
钱英子
黄锐
+5 位作者
李月恒
周红
郑玉琪
张雪梅
尹一兵
周智
《中国生物制品学杂志》
CAS
CSCD
2013年第11期1577-1579,1584,共4页
目的原核表达及纯化变形链球菌组氨酸蛋白激酶VicK,并进行蛋白活性的检测。方法以变形链球菌UA159菌株基因组DNA为模板,PCR扩增VicK基因,插入表达载体pET-28a中,转化大肠埃希菌(E.coli)BL21(DE3)中,IPTG(终浓度为0.01、0.02、0.05、0.1...
目的原核表达及纯化变形链球菌组氨酸蛋白激酶VicK,并进行蛋白活性的检测。方法以变形链球菌UA159菌株基因组DNA为模板,PCR扩增VicK基因,插入表达载体pET-28a中,转化大肠埃希菌(E.coli)BL21(DE3)中,IPTG(终浓度为0.01、0.02、0.05、0.1、0.2及0.3 mmol/L)于18及37℃诱导10、15、20 h,表达产物经Ni离子亲和层析柱纯化,采用Kinase-Glo誖激酶发光检测试剂盒检测纯化后目的蛋白的活性。结果重组表达质粒pET-28a-VicK经双酶切及测序鉴定,证明构建正确;表达的重组VicK蛋白相对分子质量约51 000;IPTG终浓度0.3 mmol/L,18℃诱导15 h,可溶性目的蛋白的表达量最高;纯化的目的蛋白纯度>90%,浓度为2 mg/ml;随着VicK蛋白浓度的增加,发光值逐渐降低,表明该蛋白具有体外水解ATP的激酶活性。结论已成功原核表达并纯化了变形链球菌具有激酶活性的VicK蛋白,为后续以此为靶点的抑制物的筛选奠定了实验基础。
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关键词
链球菌
组氨酸
蛋白激酶
原核细胞
基因表达
纯化
激酶活性
原文传递
题名
儿童口腔内变形链球菌、乳酸杆菌的检出情况分析
被引量:
3
1
作者
黄雅静
黄锐
钱英子
周智
机构
重庆市口腔疾病与生物医学研究中心
重庆医科大学口腔医学院
出处
《微生物学杂志》
CAS
CSCD
2012年第2期106-109,共4页
文摘
调查评估年龄<12岁儿童口腔内变形链球菌及乳酸杆菌的检出情况及其与龋病的相关性。100例纳入实验的受试者根据不同龋敏感程度分为无龋组(DMFS=0)50人,高龋组(DMFS≥6)50人,按照不同龋敏感度、不同部位采集样本,用乳酸杆菌选择性培养基Rogosa和变形链球菌选择性培养基MSB,将乳酸杆菌和变形链球菌分离,经形态学及生化鉴定。统计2种细菌在不同分组中的检出率及不同致龋菌病例数,研究二者的致龋相关性。乳酸杆菌在100例研究对象中乳酸杆菌在龋坏深层检出率最高76%与光滑面(40%)、窝沟(48%)及唾液(40%)检出率比较有统计学意义(P<0.05),而龋坏深层变形链球菌检出率46%与光滑面(84%)、窝沟(68%)及唾液(78%)检出率比较最低(P<0.05);高龋人群变形链球菌检出率88%,乳酸杆菌检出率为76%均较无龋组相应细菌检出率26%、28%差异有统计学意义(P<0.05)。变形链球菌和乳酸杆菌随着龋敏感度的增加,乳酸杆菌和变形链球菌检出率增高;在龋坏深层更适于乳酸杆菌生长,且其对变形链球菌有一定的抑制作用。
关键词
儿童龋病
龋敏感度
乳酸杆菌
变形链球菌
检出率
Keywords
childhood caries
DMFS
Lactobacillus
Streptococcus mutans
tested rate
分类号
R780.1 [医药卫生—口腔医学]
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职称材料
题名
几种牙膏对早期釉质龋再矿化效果的体外研究
被引量:
2
2
作者
黄雅静
李月恒
黄锐
钱英子
段艳霞
周智
机构
重庆医科大学口腔医院牙体牙髓病科
出处
《国际口腔医学杂志》
CAS
2012年第6期710-713,共4页
文摘
目的比较几种不同成分牙膏促进脱矿釉质再矿化的作用。方法选择新鲜拔除的牛下颌切牙制备成釉质块,形成早期人工龋。随机分为5组,各组依次为精氨酸牙膏组、氟离子浓度为0.11%牙膏组、酪磷酸蛋白牙膏组、氟化钠组(阳性对照组)、去离子水组(阴性对照组)。分别进行pH循环后,试验样本依次用显微硬度仪、偏光显微镜、激光共聚焦镜对再矿化程度进行检测。运用SPSS 17.0软件,对检测结果进行单因素方差分析及配对t检验分析。结果显微硬度检测结果显示:精氨酸牙膏组、氟化钠组及酪磷酸蛋白牙膏组比0.11%含氟牙膏组的显微硬度恢复的百分比高(P<0.05)。偏振光显微镜检测结果显示:酪磷酸蛋白牙膏组脱矿深度恢复的百分比高于0.11%含氟牙膏组,而较精氨酸牙膏组、氟化钠组低。激光共聚焦显微镜检测结果显示:酪磷酸蛋白牙膏组与0.11%含氟牙膏组荧光渗透减少量较精氨酸牙膏组及氟化钠组少。结论在本实验条件下,精氨酸牙膏、酪磷酸蛋白牙膏都能一定程度的促进早期釉质龋的再矿化作用,其中以精氨酸牙膏作用最强。
关键词
精氨酸
釉质
脱矿
再矿化
Keywords
arginine: enamel
demineralization
remineralization
分类号
R781.1 [医药卫生—口腔医学]
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职称材料
题名
高中语文戏剧教学法初探
3
作者
钱英子
机构
江苏沭阳高级中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2013年第5期26-27,共2页
文摘
语文戏剧教学不能安于现状.固守过去的教学方法。而是要发挥广大教师的主观能动性.积极探索适合当前课程改革的新教学方法。那么我们的传统语文戏剧教学存在哪些问题呢?又该如何采取适宜的、科学的措施来解决这些问题呢?这需要语文教师在实现预期教学目标的基础上,积极拓展学生思路,促进他们的语文综合能力大幅提升。
关键词
高中语文
戏剧教学
教学法
语文综合能力
教学方法
语文教师
主观能动性
课程改革
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课程理念下高中语文作文教学有效性
4
作者
钱英子
机构
江苏省沭阳高级中学
出处
《中学生作文指导》
2022年第4期0094-0096,共3页
文摘
作文教学属于高中语文教学过程中比较重要的内容, 在推行新课改之后, 提出了对作文教学比较高的要求, 师生面对高要求时, 觉得较为迷茫。 因此, 文章针对高中语文作文教学的重要性, 分析了新课程理念下的高中语文作文教学现状以及有效性策略。
关键词
新课程
高中语文
作文教学
有效性
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅析创造性思维在高中语文学习的教学实践
5
作者
钱英子
机构
江苏省沭阳高级中学
出处
《作文成功之路(小学)》
2013年第9期27-27,共1页
文摘
创造性思维教学是现代素质教育实践的有效方式之创造性思维教学是现代素质教育实践的有效方式之一。为此,本文就如何在高中语文教学中引入创造性思维教学来提升高中语文课堂教学水平做些有益的实践和研究尝试,旨在为推动高中语文教学改革的不断深入做好准备工作。
关键词
创造性思维
教学实践
高中语文
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
突破三要素,实现新探索——高中语文小说阅读教学新探
被引量:
2
6
作者
钱英子
机构
江苏沐阳高级中学
出处
《中学语文》
2021年第14期90-92,共3页
文摘
教育改革的推进对各阶段各学科的教学都提出了新的要求,在语文阅读教学方面新课标要求能够引导学生形成广泛的阅读兴趣,扩大阅读视野,正确、自主选择阅读材料,丰富精神世界,提高阅读品味和文化素养。而小说阅读作为阅读教学中比较重要的一个组成部分,需要高中语文教师及学生都给予重点关注,教师要能够突破传统,创新教学模式,让学生对阅读产生兴趣、掌握阅读方法,在完成课内阅读任务之后还能做到知识迁移,进行一些课外小说的阅读,做到举一反三,从而达到提升高中小说阅读教学质量的目的,为学生自主学习打好基础。
关键词
三要素
小说
阅读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
变形链球菌组氨酸蛋白激酶VicK原核表达、纯化及其蛋白活性检测
被引量:
2
7
作者
钱英子
黄锐
李月恒
周红
郑玉琪
张雪梅
尹一兵
周智
机构
重庆医科大学口腔医学院
重庆医科大学检验系
出处
《中国生物制品学杂志》
CAS
CSCD
2013年第11期1577-1579,1584,共4页
基金
重庆市卫生局科研项目(2011-2-188)
重庆市中医药局科研项目(2010-2-64)
重庆市科委自然科学基金项目(cstc2011jjA10028)
文摘
目的原核表达及纯化变形链球菌组氨酸蛋白激酶VicK,并进行蛋白活性的检测。方法以变形链球菌UA159菌株基因组DNA为模板,PCR扩增VicK基因,插入表达载体pET-28a中,转化大肠埃希菌(E.coli)BL21(DE3)中,IPTG(终浓度为0.01、0.02、0.05、0.1、0.2及0.3 mmol/L)于18及37℃诱导10、15、20 h,表达产物经Ni离子亲和层析柱纯化,采用Kinase-Glo誖激酶发光检测试剂盒检测纯化后目的蛋白的活性。结果重组表达质粒pET-28a-VicK经双酶切及测序鉴定,证明构建正确;表达的重组VicK蛋白相对分子质量约51 000;IPTG终浓度0.3 mmol/L,18℃诱导15 h,可溶性目的蛋白的表达量最高;纯化的目的蛋白纯度>90%,浓度为2 mg/ml;随着VicK蛋白浓度的增加,发光值逐渐降低,表明该蛋白具有体外水解ATP的激酶活性。结论已成功原核表达并纯化了变形链球菌具有激酶活性的VicK蛋白,为后续以此为靶点的抑制物的筛选奠定了实验基础。
关键词
链球菌
组氨酸
蛋白激酶
原核细胞
基因表达
纯化
激酶活性
Keywords
Streptococcus mutans
Histidine
Protein Kinase
Prokaryotic cells
Gene expression
Purification
Kinase activity
分类号
Q789 [生物学—分子生物学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
儿童口腔内变形链球菌、乳酸杆菌的检出情况分析
黄雅静
黄锐
钱英子
周智
《微生物学杂志》
CAS
CSCD
2012
3
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职称材料
2
几种牙膏对早期釉质龋再矿化效果的体外研究
黄雅静
李月恒
黄锐
钱英子
段艳霞
周智
《国际口腔医学杂志》
CAS
2012
2
下载PDF
职称材料
3
高中语文戏剧教学法初探
钱英子
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2013
0
下载PDF
职称材料
4
新课程理念下高中语文作文教学有效性
钱英子
《中学生作文指导》
2022
0
下载PDF
职称材料
5
浅析创造性思维在高中语文学习的教学实践
钱英子
《作文成功之路(小学)》
2013
0
下载PDF
职称材料
6
突破三要素,实现新探索——高中语文小说阅读教学新探
钱英子
《中学语文》
2021
2
下载PDF
职称材料
7
变形链球菌组氨酸蛋白激酶VicK原核表达、纯化及其蛋白活性检测
钱英子
黄锐
李月恒
周红
郑玉琪
张雪梅
尹一兵
周智
《中国生物制品学杂志》
CAS
CSCD
2013
2
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