小学生数学阅读的现状与对策

随着自主探究的学习方式在各学科中的运用,给课堂教学带来了全新的生机。与此同时,也给课堂教学带来了新的问题。即学生在自主探究过程中,由于在理解问题的题意时,出现了偏差,进而得出的结论自然就出现了脱轨的状态。究其原因,在于学生的阅读能力不强。在小学数学教学中,同样需要阅读的介入,进行题意的自主理解。鉴于此,本文针对小学课堂教学中阅读的现状给予分析,并提出一系列的对策,期望提高小学生的阅读能力。

浅谈小学生数学预习能力的培养

本文以苏教版教材为例,以小学数学教学实践为基础,就小学生数学预习能力的培养问题进行了探讨,旨在起到抛砖引玉的作用,从而不断提高小学生数学预习能力.

地下结构物外加电流阴极保护用阳极评述

本文分析了地下结构物外加电流阴极保护用阳极的工况环境条件 ;并对各类阳极材料的性能特点进行了评述 ;探讨了埋地辅助阳极材料的发展与应用方向 .

“你有什么发现?”学生真的发现了吗?

在苏教版小学数学教材中经常会出现这样一句提示语：＂你有什么发现？＂教材的编写者是想通过教材来引导学生去发现问题、解决问题,从而提高学生的表达能力和观察能力。但是在教学时,许多教师总是把这一类题目放在与其他题目同等地位去处理,很少引导学生研讨所做的题目并说出自己的发现。

XYD-3型旋转圆环-圆盘电极

XYD-3型旋转圆环-圆盘电极适用于电化学研究的精确测量。本文简略叙述了它的理论和应用,较详细的描述了它的机械结构和电装置原理。机械测试表明,电极末端最大偏心度不大于0.015毫米。电化学实验测得的捕捉系数N与其设计的理论值比较基本符合。i-ω^(1/2)曲线具有良好的线性关系。通过技术鉴定证明,XYD-3型旋转圆环-圆盘电极可以作为理想的测试仪器在电化学研究中应用。

全面提高农村学生素质的实验报告

、课题的提出农村小学素质水平的全面提高，不仅表现着九年义务教育的质量，而且影响着未来农村精神、物质文明建设。目前农村小学教育还严重受着应试教育的干扰，片面追求升学率严重，不少学生不能把今天的学习与未来社会、农村发展之间联系起来，缺乏社会责任感或对学习...