小学生孝心教育的实践途径

对现在的学生来说，许多课本或教学内容往往与其生活实际存在距离。因此，没有合适的教学情境就难以让学生走进这些教学内容。基于此，上海市浦东新区龚路中心小学紧扣小学生年龄特点与生活实际，通过创设贴近学生的教学氛围与活动主题，激发学生学习兴趣，提高学生学习主动性与思维积极性，进而促进学生的全面发展。

创调情境，提高学生的音乐审美能力

本文探讨如何运用多媒体技术和校园信息网络，为学生创设一个声情并茂、形声同步的音乐学习环境，进而引导学生欣赏美、想象美、创造美，促进学生的发散思维能力，让音乐课堂教学真正能起到提高学生整体素质的作用。