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从“热”的涵义谈热学概念
1
作者
钱莹弟
《杭州教育学院学报》
CAS
1991年第4期75-77,共3页
学习热学的认识方法是通过微观粒子的宏观表现来认识微观运动的规律.本文通过实验的手段,唤起学生的感性认识,和讲清基本概念的内涵,两个方面来提高热学教学效果。
关键词
微观运动
热质说
宏观表现
分子热运动
认识方法
教学效果
无规则运动
课堂用语
摩擦生热
热传递过程
下载PDF
职称材料
题名
从“热”的涵义谈热学概念
1
作者
钱莹弟
机构
杭州十中
出处
《杭州教育学院学报》
CAS
1991年第4期75-77,共3页
文摘
学习热学的认识方法是通过微观粒子的宏观表现来认识微观运动的规律.本文通过实验的手段,唤起学生的感性认识,和讲清基本概念的内涵,两个方面来提高热学教学效果。
关键词
微观运动
热质说
宏观表现
分子热运动
认识方法
教学效果
无规则运动
课堂用语
摩擦生热
热传递过程
分类号
N [自然科学总论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
从“热”的涵义谈热学概念
钱莹弟
《杭州教育学院学报》
CAS
1991
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