项目教学法在高中信息技术教学中的应用策略

随着信息技术的迅猛发展,高中信息技术课程也愈发受到重视。探索能够满足学生需求、提高学生信息素养、提升课堂实效的教学方法是当前教师工作的重中之重。项目教学法以学生为主体,通过各项学习任务激发学生的学习兴趣,引导学生在实践的过程中获得技能与素养的提升,养成良好习惯,实现思维发展。

基于综合评价指数的城市公交线路选择优化模型

为了提高公众出行效率,针对城市公交线路的选择问题,提出了公众出行的任意两站点间公交线路优化选择模型,给出了相应的模型实现算法。通过设置权重因子α,综合考虑换乘车次数、乘车时间和乘车费用3个主要因素,在换乘车次数不超过两次的情况下,将乘车费用和时间融合成一个综合评价指数,建立了线路优化选择模型,并以北京公交的线路选择为实例,得出了直达、一次换乘车和两次换乘车的具体结果。给出α取值为1时的建议性线路,从而验证了模型和算法的合理性和实用性。依据此模型的每次线路选择,都能反映公众出行时需要考虑的3个主要因素,在上述条件下该模型具有一定的通用性。

中美大学教师教学质量评价之比较

本文对中美两国大学教师教学质量评价进行了比较分析 ,主要探讨了两者在评价主体、评价内容、评价方法。

微格教学综合评价系统设计与实现

信息监控和评价信息化是微格教学发展中的重要方面.使用数据库技术和现代软件技术设计和实现微格教学综合评价系统,并利用模糊综合评判的方法设计微格教学的评价体系,为微格教学提供了一种科学客观的评价方法.其中,详细阐述了C/S和B/S结合的系统综合体系结构和功能模型及实现方法.C/S结构主要用于计算和统计评价,B/S结构用于评价结果发布和信息查询.实践证明,应用混合体系结构开发和应用系统收到较好的效果.

基于统计决策树的包分类算法

基于网络包分类算法在时间和空间复杂度上的限制,启发式策略一般具有较快的速度,同时在应用上具有较好的前景,提出了一种基于统计决策树的启发式包分类算法。该算法把规则头部中的每一位看作一个特征属性,因为不同位有不同的区分效果,根据对规则的统计把最具有区分意义的几位提取出来作为决策树的决策属性,使规则在子集中分布比较均匀,在子集中也做同样的处理,递归形成树形的数据结构;匹配时在树的每一层根据区分位判断其所属的子集,直到找到相匹配的规则。算法测试表明能实现高效的分类。

基于C#.NET的交通灯管理仿真

针对给定的两交叉路口交通灯管理问题,研究其数学模型并通过C#.NET进行仿真。已知约束条件为距离是L的两交叉路口,车流服从均匀分布,汽车相继到达时间服从指数分布。首先分析问题要求并作相应的基本假设,在保证两个交叉路口汽车平均等待时间最少的目标下,根据约束条件推导红绿灯周期计算公式得出数学模型,包括模型的5个输入参数和一组输出量。在C#.NET环境下,应用面向对象和多线程编程理论,设计了模型的主要对象类和仿真程序,列举了一组参数的具体仿真实例,得到东西交叉路口的红绿灯周期,验证和满足了汽车运行时服从两种分布的约束。同时给出了其他多组参数的仿真结果表。

基于分治策略求解方程根的个数

n元高次方程根的个数求解常因问题的规模过大而使通常的算法时间复杂度过高。主要介绍了基于分治策略的二分思想来降低该问题的时间复杂度,并利用哈希技术和线性冲突解决方法进一步提高求解n元高次方程根个数的算法效率。

大学如何为终身学习做准备

科学技术飞速发展,经济政治风云变换……,社会给当代教育提出了新的挑战和机遇.……

基于FD-MDL和FD-SJ8088A实验仪的功能开发

让学生开展一些综合性、设计性实验,是培养学生动手能力,提高其综合素质的有效手段之一。本文作者利用现有的实验仪器设备,在充分讨论数字逻辑仿真实验的原理、计算机组成原理实验扩展的可能性的前提下,阐述了如何以FD-MDL和FD-SJ8088A实验仪为基础,实现相关的开放性硬件实验,并提出了具体的方法和实例。

交通灯实验的仿真实现

在给出具体实验内容的前提下,分别用汇编语言(低级语言)、C语言(高级语言)和A-BEL语言(硬件描述语言),借助相应的实验仪器设备,较好地实现了交通灯实验,同时,分析了三种语言设计的各自优势,意在构建一种全新的、立体的微型计算机接口技术实验体系。

基于PLD的代码转换器的逻辑实现

随着逻辑芯片功能的不断完善,数字设计的方法和途径不断拓展,此文就门电路、MSI功能块和PLD器件等各种芯片的功能扩展进行了探讨,并利用这些器件设计出较为实用的二进制码转换为GRAY码的代码转换器。

高中信息技术的作品教学课

“作品教学”是真正培养学生兴趣的教学，它的本质是让学生在完成一个自己喜欢的作品中不知不觉地掌握信息技术的知识和技能。“作品教学”创造了良好的学习环境和轻松的学习氛围，教师享受到的成就感和满足感是传统教学没有的。只要扎实地做好“教学实例”和“作品评价”这两个环节的工作，作品教学的教学效果还是相当令人满意的。

数字逻辑课程实验教学探索

以必做实验为基础,开展综合性、设计性、开放性和PLD仿真实验,培养学生动手能力、创新意识以及主动探索精神,并取得了一定的成果。

对网大《2001年高等学校排行评价指标体系》的评价

本文对网大《2001年高等学校排行评价指标体系》进行了简要的评价，分析了其优点和不足之处，同时也提出了建议。

多媒体教学软件界面设计

从界面媒体元素及组织、软件的逻辑结构。

卡诺图的一图多用

本文从不同角度分析阐述了卡诺图在《数字逻辑》

注重教学与实践,提高计算机应用能力

《计算机应用能力》考核是各种计算机考试中的一种，本文就如何提高《计算机应用能力》考核的及格率提出了自己的看法。

译林新版《英语》Integrated skills板块教学有效性实践探讨

以观摩2020年连云港市高中英语Integratedskills板块同课异构课堂教学比赛为切入点,探讨该板块教学设计中存在的问题。通过分析参赛教师在赛课中的某些教学片段,阐述Integratedskills板块听、说、读、看、写的设计与呈现策略,综合运用听、说、读、看、写技能,完成语言技能融合的活动。据此提出,在运用听、看、读理解性技能的基础上,向说、写表达性技能过渡,完成开放性的活动,形成个性化的输出,发展语言能力。

臭氧一级校准数据读取方式对校准的影响研究

臭氧标准参考光度计同时采用串口连接模式、模拟信号连接模式和仪器数据存储-手动输入模式3种数据读取方式对臭氧二级传递标准进行一级校准,比较不同数据读取方式对校准结果的影响。串口连接模式和仪器数据存储-手动输入模式所得到校准曲线的斜率和截距具有很好的一致性,相差较小。经修正转化截距后的模拟信号连接模式所得到的斜率和截距相对于其他2种数据读取方式有一定的差别,但也在校准指标以内。