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高中生物实验教学中如何培养学生的观察能力
1
作者
钱蒙亚
《中学教学参考》
2014年第20期124-124,共1页
实验贯穿整个高中生物教学,可想而知实验教学在生物教学中的重要地位。在高中生物实验教学中,学生观察能力的强弱对实验进程、实验知识的理解与吸收有着莫大的影响。因此,在新课改背景下,生物教师在传授生物知识的同时,应利用各种...
实验贯穿整个高中生物教学,可想而知实验教学在生物教学中的重要地位。在高中生物实验教学中,学生观察能力的强弱对实验进程、实验知识的理解与吸收有着莫大的影响。因此,在新课改背景下,生物教师在传授生物知识的同时,应利用各种条件,培养学生的观察能力,并不断创新实验教学方式,凸显学生主体作用,让学生在自由的环境下获得能力提高与全面发展。
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关键词
生物实验教学
学生观察能力
高中
培养
实验教学方式
学生主体作用
生物教学
生物知识
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职称材料
题名
高中生物实验教学中如何培养学生的观察能力
1
作者
钱蒙亚
机构
江苏张家港市乐余高级中学
出处
《中学教学参考》
2014年第20期124-124,共1页
文摘
实验贯穿整个高中生物教学,可想而知实验教学在生物教学中的重要地位。在高中生物实验教学中,学生观察能力的强弱对实验进程、实验知识的理解与吸收有着莫大的影响。因此,在新课改背景下,生物教师在传授生物知识的同时,应利用各种条件,培养学生的观察能力,并不断创新实验教学方式,凸显学生主体作用,让学生在自由的环境下获得能力提高与全面发展。
关键词
生物实验教学
学生观察能力
高中
培养
实验教学方式
学生主体作用
生物教学
生物知识
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
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作者
出处
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1
高中生物实验教学中如何培养学生的观察能力
钱蒙亚
《中学教学参考》
2014
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