综合视野下高中英语文学作品赏读课中的“三个追寻”

研究小组以高中英语文学作品赏读课的有效教学为目标,经过两次课堂教学的实践演绎、课后充分探讨以及富有挑战性的跟进式改进教学,提出了高中英语文学作品赏读课中的'三个追寻',即追寻基于文体特征的语篇分析、追寻基于生本立场的阅读体验、追寻基于综合视野的文本赏读。

刍议高中阅读课中的有效词汇教学

如何让学生通过学习教材中的阅读文本来有效掌握和运用目标词汇和重要词汇，已成为高中英语教师探索词汇教学的重点。本文阐述了当前阅读课中的词汇教学现状，结合教学实践提出了巧妙导词热身、巧设语境感悟、巧创读后活动等词汇教学策略。

问题链在高中英语写作课堂中的运用

教师可以将问题链教学运用到高中英语写作课堂，利用由一连串具有内在逻辑关联的问题所组成的问题链，引导学生对作文进行审题并搭建写作的基本框架；利用问题链引导学生从语言、内容、思维三方面对作文进行构思立意；通过问题链教学提高课堂写作教学的有效性。