微课堂:儿童生长的智慧诉求

苏霍姆林斯基说过：“所谓课上得有趣，这就是说：学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”小学段是孩子培养探究自主探究精神，形成生活意识，积蓄基本生活素养的关键阶段。针对小孩子的天性，最好的教育方式就是玩，在玩中激发学生自主探究的欲望，实现从苦学到乐学的转变。所以，“童玩微课堂”凸显“玩”这个核心词，让孩子们在属于儿童自己的“玩”中学会学习，学会数学，实现自己的智慧成长。

线段图解题:儿童思维跳跃的“隐形翅膀”——基于线段图解题弱化现象的调查分析与实施策略

线段图教学是数学问题中一种常用的数形结合的解题方法,它能将题中蕴含的数量关系以形象、直观的方式表达出来,再现儿童思维的跳跃。本篇文章从线段图的"弱化"与"策略"两个方面阐述了线段图在解决问题策略中的"助推"作用。