高校“四史”学习教育的数字化应用现状的调查与分析——以浙江省20所高校为例

以数字化建设助推“四史”学习教育是高校提高思想政治教育实效性、落实立德树人根本任务的重要途径。为探究高校“四史”学习教育的数字化应用现状,本研究采用自制调查问卷并结合访谈与实地考查,以浙江省20所高校为研究对象,从数字化“四史”教育资源的获取渠道、使用规模以及数字化程度三个方面入手,考察现阶段高校数字化“四史”教育资源开发与运用的困境,并据此提出相应的路径探索与对策建议。结果发现主要存在重视程度参差不齐,明显存在教育理念陈旧、教育资源缺乏、教育体系不完善等问题。

我叫鼻炎

我叫鼻炎，平时人们总是把我赶得远远的，不让我进入他们的身体。可越是这样，我越要进去。我和朋友们一起到人们的鼻子里挠痒痒，人民就会忍不住打喷嚏。一个不够，我要让他们接二连三地打，至少打10个，打得眼泪汪汪，喉咙干燥，我才停止。有时，我不停地吐口水，让他们流鼻涕，一张面巾纸不够，至少得用10张，让他们鼻头得发红，我才停止。人们越生气我越开心！我还会“分身术”，一个我变成无数个“我”，一起堵鼻孔，他们只好用嘴巴呼哧呼哧地呼吸。