VESTA软件在材料化学课程教学中的应用——以纳米锑化铟孪晶结构为例

在材料化学的教学过程中,笔者将实验室制备的锑化铟孪晶纳米结构及其相关结构表征数据引入到授课内容之中,并借助VESTA软件模拟出锑化铟孪晶纳米结构的模型。通过在课堂上对VESTA软件的实时操作,生动展现了不同角度以及不同显示形式的三维孪晶结构。这种“理论知识讲解+软件操作演示+科研成果案例”相结合的模式,不仅可以加深学生对孪晶结构的理解,还能激发学习兴趣,提升运用科学工具解决实际问题的能力,实现课堂教学与科研探索的相辅相成。

NiSb纳米颗粒的热液路线制备及电催化析氢性能研究（英文）

本文发展了一种简单经济的过渡金属锑化物热液合成路线,在160℃的温和条件下,由商业易得的乙酰丙酮基镍和三苯基铋在油胺介质中还原制备出NiSb纳米颗粒.反应中,还原剂甲硼烷-叔丁基胺络合物的使用能够有效促进金属源的快速还原,用以促进NiSb纳米颗粒的生成.结构表征显示,所制备的NiSb产物为六方相(空间群P63/mmc)颗粒状纳米晶,其粒径约为10nm.该合成方法可拓展用于CoSb和Ag3Sb等纳米颗粒的温和制备.电催化析氢性能研究显示,NiSb纳米颗粒具有良好的电化学析氢反应性能.结果显示,当阴极电流密度达到50mA/cm^2和10mA/cm^2时所需要的过电位分别为531和437mV.同时,NiSb纳米颗粒还具有较小的电荷转移阻抗和优良的循环稳定性能.

应用化学专业《结构化学》课程教学改革探究

如何提升应用化学专业《结构化学》的教学效果,是每一位授课老师面临的重要挑战。本文依据《结构化学》课程特点和教学实践,从强化学科基础、培养学习兴趣、创新教学模式三个方面实现《结构化学》课程的教学改革,旨在努力提高课程教学质量和人才培养质量。

基于案例及问题导向的教学方法在分析化学实验教学中的应用研究——以“铵盐中氮含量的测定”为例

分析化学实验课程是高等学校理工科类专业的基础实践课程。针对目前分析化学实验教学中存在的问题,本文将案例教学法和问题导向教学法引入了分析化学实验教学,并以"铵盐中氮含量的测定"为例,对教学方法的具体实施过程进行了详细阐述。通过两种教学方法在分析化学实验教学中的融合,可有效激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力以及提高学生的综合分析能力。

Li吸附对双层α-硼烯功函调控作用的理论研究

硼烯基纳米复合体是一种极具潜力的电极材料,因此硼烯的功函调控对于最大化器件的能量转换效率及性能至关重要.本工作基于第一性原理密度泛函理论,研究了Li吸附对双层α-硼烯(DBBP)的结构、电子性质和功函的影响及影响Lin/DBBP功函变化的因素(如基底变形、电子转移、真空和费米能级).结果表明, Li吸附可将DBBP的功函从4.65e V调低至1.96~4.46 e V,优于文献报道的Li吸附单层BBP (从4.16 e V调至2.31~3.67 e V)、双层石墨烯中插入Li (3.4~3.9 e V)和K (3.3~3.8 e V)的功函调控效果.其中, Li2(D)/DBBP (3.73 e V)和Li3(D)/DBBP的功函(2.91 e V)分别与常用的电极材料Mg (3.68 e V)和Ca (2.90 e V)相近, Li4(D)/DBBP的功函(1.96e V)甚至低于Ca.本研究表明Li吸附是降低DBBP功函的一种简单而有效的方法,具有金属性和低功函的Li吸附DBBP纳米材料在电子器件中的阴极材料方面具有应用价值.