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论发展性教师评价与高校青年教师发展
被引量:
12
1
作者
洪恩强
郭文英
钱韦成
《江西教育科研》
北大核心
2006年第11期12-13,共2页
教师评价是高校教育评价和教师管理的重要内容。在以终结性教师评价为代表的传统高校刚性管理环境中,高校青年教师在其成长过程中存在的许多突出问题得不到有效解决。引入以促进教师发展为根本目的的发展性评价,有利于实现高校青年教师...
教师评价是高校教育评价和教师管理的重要内容。在以终结性教师评价为代表的传统高校刚性管理环境中,高校青年教师在其成长过程中存在的许多突出问题得不到有效解决。引入以促进教师发展为根本目的的发展性评价,有利于实现高校青年教师和学校的共同发展。
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关键词
青年教师
发展障碍
发展性评价
原文传递
题名
论发展性教师评价与高校青年教师发展
被引量:
12
1
作者
洪恩强
郭文英
钱韦成
机构
南昌工程学院
南昌大学
出处
《江西教育科研》
北大核心
2006年第11期12-13,共2页
文摘
教师评价是高校教育评价和教师管理的重要内容。在以终结性教师评价为代表的传统高校刚性管理环境中,高校青年教师在其成长过程中存在的许多突出问题得不到有效解决。引入以促进教师发展为根本目的的发展性评价,有利于实现高校青年教师和学校的共同发展。
关键词
青年教师
发展障碍
发展性评价
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论发展性教师评价与高校青年教师发展
洪恩强
郭文英
钱韦成
《江西教育科研》
北大核心
2006
12
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