“双减”背景下学校教育管理的加减乘除四法--以海宁市实验小学为例

“双减”背景下,“减负提质”关键在于有效培养学生的学习力,提高学生知识习得、时间管理、方法构建、创新实践的自我管理能力和学习管理能力。浙江海宁市实验小学以教师的深度教研为切入点,引导学生深度学习,创新学校教育管理方法,在“管理制度、专业素质、作业布置、综合评价”等方面做加减乘除四法,通过多措并举、有序推进,为“双减”落地提供了时间、空间,全面提升学校的教育教学质量。

于无声处听惊雷——六上《在柏林》教学

【教学目标】1.初步了解微型小说.2.默读课文,体会战争给普通民众造成的灾难以及人物的悲剧形象.3.关注情节和人物,感受小说结局构思的巧妙,了解小说表现战争主题的方法.【教学流程】一、回顾学法,导入新课丨.出示单元目录,回顾小说三要素.