从西南联大看现代高等教育理念

西南联大主张自由探讨之风气,兼容并包,百花齐放,学术自由广阔;主张大师之谓,以学生为主体的人本精神;主张从管理制度和课程设置上实践通专兼顾、重心所寄通才教育思想。对现代高等教育仍具有重要的理论和实践价值。

试论高校教学管理专业化发展

高等教育的大众化客观上要求高校教学管理走专业化发展的道路,本文从高校教学管理专业化的基本内涵、主要内容、发展思路三个方面对高校教学管理专业化发展进行了积极的探讨。

中国共产党与西南联大

在救亡图存时代背景下,中国近现代史上最进步的政党中国共产党与自觉担负时代使命的西南联大之间有其精神和追求上的契合之处。原北大、清华、南开三所大学南迁后,中国共产党通过及时建立和发展地下组织与西南联大建立了联系,在此基础上组织开展了四个阶段的抗日救亡运动和爱国民主运动。在这些运动中形成了党在联大工作的三个显著特点:以青年学生为主体,以社团活动为主要手段,把学生运动与群众运动结合起来;把教育作为统一战线的重要纽带,纳入抗战救国的整体谋划中,为解放战争的胜利和新中国的建立发挥了特殊作用;党在联大的工作是党对三校工作的延续,继承和发扬了"一二·九""五四"的光荣传统,促使联大发展成为"民主堡垒"。因此,党在联大领导的这场革命与斗争,在实质上不但促进联大作为"学术重镇"而影响那个时代,而且更为关键的是使其赢得了"民主堡垒"的殊荣而对中华民族伟大复兴的历史进程产生了深远影响。

计算机专业学生创新能力培养初探

回顾计算机的发展历程,我们可以看出,创新是其发展的不竭动力,同时也给计算机人才的培养提出了更高的要求.本文在对如何培养计算机专业学生创新能力进行深入探讨的基础上,提出了一套培养模式--"九三"教育模式.

西南联大地下党组织的建立与发展

长沙临大党支部的建立1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，日军开始大举侵华，平津危急。中共北平市委根据中共中央北方局指示，决定北平地下党员和“民先”（中华民族解放先锋队）队员除有社会关系可以隐蔽的以外，立即组织撤退，并分配到抗日前线参加抗战。考虑到许多学生要南下复学，仍须留下骨干，以利各校开展抗日救亡工作，因此部分党员被安排随校南下。