小学数学学习方式转变的教学策略之我见

新课标指出,小学数学有效教育绝不能建立在盲目的记忆与模仿,而是要注重合作交流、自主探究、动手实践,通过这些过程全面提升学生的数学素质与数学能力,使学生能够主动学习、主动交流、主动汲取知识。以当前阶段的情形来看,小学数学学习方式普遍存在被动、单一问题,学生没有主动探究想法,也缺少独立、合作学习机会,没有在学习中得到实践能力、创新精神培养。为了改变这一情形,教师需要把握好学生学习方式与教师教学指导之间的关系,运用现代教育思想、教育理念指导学生探究学习、合作学习、自主学习。