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题名信息技术与数学教学深度融合的案例分析
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作者
银星兴
陆艳肖
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机构
广西宜州区第一中学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第21期136-137,共2页
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基金
广西教育科学“十三五”规划2019年度B类课题(立项编号:2019B144)
课题名称:信息技术与数学课堂深度融合的策略研究。
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文摘
在当今社会,数学对高中学生而言,是非常重要的一门科程。而在高中数学教学中,为了让数学教学更有效率,学校就必须采用切实有效的教学手段。在这个科技快速发展的今天,信息技术对教学来说,是提升教学质量快速的方式,在高中数学教学中,信息技术能够为教师讲解和学生对知识的理解提供多种方式方法,让立体化教学资源与多变的教学设计更加深度融合,这种教学方式为各大高中校园的教学取得了显著的效果。本文对高中数学教学与信息技术的融合,展开了相关的分析。
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关键词
信息技术
高中数学教学
深度融合
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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