低代码开发融入计算机应用基础课程教学改革的探索与思考

计算机应用基础是非计算机专业基础课程的重要组成部分,主要培养学生的计算机科学素养和计算机编程能力。但不同专业学生的计算机基础、学习风格和学习能力存在差异,部分学生学习计算机编程较为吃力。低代码开发作为一种新型的软件开发方法,通过图形化的编程界面和预定义的组件能够快速开发应用程序,可以帮助学生更轻松地学习计算机基础知识,提高编程能力和创新思维。通过分析计算机应用基础课程的教学现状和低代码开发技术的优势,提出一种基于低代码开发的计算机应用基础课程改革方案,在教学中融入低代码开发技术,提升学生的计算机素养水平,提高学生的学习效率和实践能力,培养学生的创新意识和实际应用能力。

学生就业竞争力综合评价指标的建立与系统实现

利用因子分析技术对在校生7个维度的原始数据进行分析和研究,建立就业竞争力综合评价指标并完成了系统开发。该系统可以对大学生进行数据画像并生成全面、真实、可靠的能力分析报告,帮助学生进行人岗匹配,从而找到更加适合自己的工作岗位,同时对企业快速定位人才提供了决策支持,缩短招聘周期,降低招聘成本,提高招聘效率。

“BOPPPS+学习通”教学模式在Web前端技术课程中的应用

从“互联网+教育”背景入手,分析了Web前端技术课程教学中存在的问题,介绍了BOPPPS教学模式以及超星学习通的内涵和特点。以河南财政金融学院软件技术专业的部分学生为研究对象,探讨了基于超星学习通的BOPPPS教学模式在Web前端技术课程中的应用及效果。结果显示,该教学模式受到师生一致好评,教学效果提升明显。

Linux服务器运行数据监测系统设计与实现

在大中型企业中,Linux服务器得到了广泛的应用,服务器数量随着应用扩展越来越多,给运维监测带来了巨大挑战。为了解决服务器运维监测问题,提高运维效率与系统的可用性,方便运维人员掌握服务器运行状态,设计并实现了Linux服务器运行数据监测系统,包括系统架构和系统功能。服务器运行数据监测系统能够对Linux服务器数据进行准确监测,设计并实现了通过Android移动应用程序来可视化展示监测数据。该系统运行稳定,且能够满足运维人员的工作需求。

应用型财经类本科高校软件工程专业人才培养的创新与实践

结合应用型财经类院校特色,通过分析目前人才培养存在的问题,以河南财政金融学院为主体,形成并应用软件工程专业的特色化人才培养模式,促进学生的财经知识与软件类知识有机结合,改善人才供给与需求不匹配的困境。

基于“课程+平台”的创新能力培养模式研究——以河南财政金融学院软件学院学生创新能力培养为例

提出了软件专业大学生“课程+平台”的创新能力培养模式,构建了课程体系结构,研发了基于课程的创新能力训练平台。研究与实践表明,该模式对培养大学生的创新思维、提升其创新能力发挥了积极作用。

数字经济推动郑州产业转型升级研究

数字经济时代,互联网和数字信息技术有效融合,成为推动传统产业转型升级的新动力和推动国民经济提速提质的新引擎,在促进产业资源整合、产业组织模式创新和产业服务升级方面都发挥着重要作用。在数字经济大背景下,郑州市数字产业快速发展,多路径、多渠道带动传统产业数字化转型升级,数字化进程在中部地区位居前列。充分发挥数字经济支撑作用,助力郑州市产业数字化转型升级加速,应从产业转型升级的软硬件和环境营造出发,紧抓战略机遇、加大行业引领力度、完善政策体系建设、加快数字化新基建进程、加大数字化人才培养,加速郑州经济迈向高质量发展。