广西部分地区中学生心理健康及影响因素分析

基于心理健康双因素模型,了解中学生的心理健康状态,为今后突发公共卫生事件下中学生的心理健康教育提供参考依据。

抑郁对中学生网络游戏成瘾的影响:传统文化氛围的调节作用及心理需求的中介作用

目的:探讨抑郁对中学生网络游戏成瘾的影响以及基本心理需求满足的中介作用和传统文化氛围感知的调节作用。方法:采用患者健康问卷-9、网络游戏成瘾问卷、基本心理需求量表及自编中学生传统文化氛围感知问卷对1216名中学生进行调查。结果:(1)在控制年龄、性别、年级(初高中)后,抑郁对网络游戏成瘾具有显著预测作用(c_(1)’=0.240,t=0.035,P<0.001);(2)基本心理需求满足在抑郁与网络游戏成瘾间起到部分中介作用(a_(1)=-0.217,t=-2.253,P<0.05;b_(1)=-0.129,t=-3.869,P<0.001);(3)传统文化氛围感知在抑郁对基本心理需求满足路径中(即中介效应前半路径)具有调节作用(a_(1)=-0.264,t=-2.739,P<0.01)。结论:中学生抑郁会通过自身基本心理需求满足影响其网络游戏成瘾,且随着传统文化氛围感知水平的升高,抑郁对基本心理需求满足的预测作用增强。

广东省大一新生生命意义的中介作用下正念水平与网络游戏成瘾的关系

目的:探讨大一新生生命意义感在正念水平与网络游戏成瘾间的中介作用,为进一步干预大学生网络游戏成瘾提供有效依据。方法:对广东省两高校的大一新生进行了正念水平量表、生命意义量表和网络游戏成瘾问卷的测试。结果:共回收3101份有效问卷,大一学生网络游戏成瘾、拥有生命意义感、寻求生命意义感和正念水平呈两两负相关(P<0.01);正念水平对网络游戏成瘾的直接效应显著(β=-0.15,t=-7.69,P<0.001);而且寻求生命意义感在正念水平和网络游戏成瘾之间存在部分中介效应(β=-0.10,P<0.001)。结论:大一新生的正念水平负向预测网络游戏成瘾,生命意义感在正念和网络成瘾间起部分中介作用。可以通过提升正念水平和生命意义感来降低大学新生的网络游戏成瘾。