游戏化教学在小学数学教学中的实践探讨

随着教学模式的不断更新完善,数学教师在开展数学教学过程中,不能再以学生的成绩作为评价学生的唯一标准。为此,小学数学教师就需要注重于培养小学生在数学学习上的学习意识,以及兴趣和积极性,更应注重对他们在知识迁移能力上的培养,这就需要教师重视对游戏化教学的运用,通过借助游戏化教学吸引小学生在课堂上的学习注意力,调动他们的主观能动性,唯有如此,才可以使学生在游戏中愉快地学习数学知识。