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专业引领 构建教师个性化梯队培养机制
1
作者
长兴县煤山中学
《中国农村教育》
2024年第2期13-15,共3页
经过调研分析,我们发现,师资队伍的建设是我校发展的短板。为进一步推动教师队伍建设,搭建教师专业发展平台,营造优秀教师脱颖而出的氛围,培养和造就一批较强科研能力和创新意识的教师队伍,煤山中学特组建了教师梯队建设培训班。
关键词
教师梯队
专业引领
教师专业发展
科研能力
教师队伍建设
优秀教师
创新意识
教师个性化
下载PDF
职称材料
题名
专业引领 构建教师个性化梯队培养机制
1
作者
长兴县煤山中学
机构
不详
出处
《中国农村教育》
2024年第2期13-15,共3页
文摘
经过调研分析,我们发现,师资队伍的建设是我校发展的短板。为进一步推动教师队伍建设,搭建教师专业发展平台,营造优秀教师脱颖而出的氛围,培养和造就一批较强科研能力和创新意识的教师队伍,煤山中学特组建了教师梯队建设培训班。
关键词
教师梯队
专业引领
教师专业发展
科研能力
教师队伍建设
优秀教师
创新意识
教师个性化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
专业引领 构建教师个性化梯队培养机制
长兴县煤山中学
《中国农村教育》
2024
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