构建研究生思想政治教育“三全育人”模式

"三全育人"模式是指以全员、全方位、全过程育人为指导,全面、系统、整体构建的育人体系。"三全育人"模式的构建有利于从系统和整体的角度解决研究生思想政治教育中存在的问题。构建研究生思想政治教育"三全育人"模式即专、兼职结合构建全员育人模式;点面交叉构建全方位育人模式;运用思想政治教育的隐性功能渗透到研究生生活之中,构建全过程育人模式,使研究生思想政治教育立体而完整。沈阳农业大学的实践证明"三全育人"模式能够使思想政治工作中零散的实践经验得到系统地总结与提炼,丰富思想政治教育途径,将教育点滴渗透到研究生的学习生活中,提高研究生的综合素质。

疫情背景下马克思主义认知程度现状研究——以辽宁职业学院调查为例

疫情背景下提升高职院校学生马克思主义相关理论的认知程度具有重要的现实意义。本文以辽宁职业学院调查为例,采用描述性统计分析方法,深入分析高职院校学生对马克思主义相关理论知识的认知程度现状。结果发现,性别、政治身份、专业三个指标与马克思主义相关知识的认知程度均存在统计学意义上的显著相关性。本文从扩大思政教育范围、丰富活动平台、分专业制定特色思政教育等方面提出建议。

供给侧结构性改革背景下辽宁省高等职业教育发展面临的问题及对策探讨——基于经济学视角

高等职业教育培育专业技术人才,可以为辽宁振兴发展实现“自身造血”。本研究以经济学视角,从供给侧结构性改革着手,分析当前辽宁高等职业教育在供给侧方面存在的问题。首先探讨了经济学视角分析辽宁高等职业教育的理论可行性,分析出辽宁高等职业教育供给侧的两方面问题,即:多学科全面发展形成“库存”压力、生源下降变相拉动成本走高。探讨可能的具体举措,一是激活体制机制,推进结构调整,解决专业“库存”,培育精品技术人才;二是把握市场形势,不断推陈出新,培育新时代专业技术人才;三是提升办学声望,吸引高质量生源,打造辽宁特色专业技术人才。