在小学音乐教学中实现情感培养目标的尝试

新课程的实施,让我们认识到对于学生情感的培养是不可忽视的教学目标和任务。心理学的研究表明,情感对于一个人的行为具有动力性特征。好的情感具有正向积极的动力性,它不仅能够支持学生以良好的状态投入学习过程,

小学低段音乐教学中节奏教学的运用

新课程改革已经全面铺开,传统的小学音乐教学方式已经不适应当前教学形势和环境的需要。在小学音乐教学改革中,应当引进国外先进的教学方法,并将其融入我国的具体国情和音乐教学的课堂实际中,理论联系实际,从而形成适合本国、本地的音乐教学方法。从小学低段音乐节奏教学应用策略角度进行了简单探讨。