论中美国家形象建构的话语策略——以2024年中国《政府工作报告》译文和美国《国情咨文》为例

以2024年中国《政府工作报告》译文和美国《国情咨文》为语料,采用批评话语分析视角,借助语料库工具对二者的国家形象建构话语策略进行对比分析。通过主题词分析并就其索引行搭配词进行研究发现,前者主要建构政府为民服务的形象,后者则刻画其民众权利保障者和人道主义者形象。共同高频主题词“we”的意义表达不同,前者主要塑造民众群外身份,后者主要表达民众群内身份,且共现情态动词使用也有差异。这种语言使用特点的差异是由社会历史语境决定的,简言之前者工作重点主要围绕全面推进经济社会发展等方面,而后者关注的主要是其国内和涉外政策的推行。

国外对比修辞研究最新发展概述

近年来,受相关学科的影响,对比修辞在自身发展过程中不断完善理论框架,将认知及社会文化等因素纳入理论体系,呈现出跨学科性和综合性特点。本文在简要回顾对比修辞发展历程的基础上,从跨文化修辞的新视角介绍国外对比修辞领域的最新发展趋势,以期为国内相关研究提供参考。

数字赋能背景下基于教材的大学英语词块教学路径探究

基于学者对词块概念的界定、词块类型和功能的分类,文章以《新标准大学英语》(第二版)综合教程1 Unit 5中的两篇文章为例,采取多方印证法对文本中的词块进行探究,共提取词块149个,分为8种结构类型和4种功能类型。随后从课前、课中和课后三个阶段尝试性探索在数字赋能背景下以教材为基础的大学英语词块教学路径,旨在为教育同行和英语学习者提供相关启示。