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计算机程序设计课程中计算思维能力的培养
被引量:
47
1
作者
于晓强
赵秀岩
闫丕涛
《计算机教育》
2011年第13期18-21,共4页
如何在计算机程序设计课程教学中培养学生的计算思维能力,是计算机基础教学的基本目标之一。针对计算机程序设计课程的语法结构和案例分散现象,本文提出"项目贯穿、循序渐进、思维训练"的指导思想,介绍培养学生计算思维能力...
如何在计算机程序设计课程教学中培养学生的计算思维能力,是计算机基础教学的基本目标之一。针对计算机程序设计课程的语法结构和案例分散现象,本文提出"项目贯穿、循序渐进、思维训练"的指导思想,介绍培养学生计算思维能力的教学方法和教学手段。
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关键词
计算思维
项目贯穿
循序渐进
计算机程序设计
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职称材料
题名
计算机程序设计课程中计算思维能力的培养
被引量:
47
1
作者
于晓强
赵秀岩
闫丕涛
机构
大连工业大学信息科学与工程学院
出处
《计算机教育》
2011年第13期18-21,共4页
基金
辽宁省教育科学"十一五"规划课题"基于校园网络的VOIP应用"(JG10DB304)
文摘
如何在计算机程序设计课程教学中培养学生的计算思维能力,是计算机基础教学的基本目标之一。针对计算机程序设计课程的语法结构和案例分散现象,本文提出"项目贯穿、循序渐进、思维训练"的指导思想,介绍培养学生计算思维能力的教学方法和教学手段。
关键词
计算思维
项目贯穿
循序渐进
计算机程序设计
Keywords
Computational Thinking
one project throughout teaching process
advancing step by step
Computer Programming
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
计算机程序设计课程中计算思维能力的培养
于晓强
赵秀岩
闫丕涛
《计算机教育》
2011
47
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