加强师德师风建设 护航学生健康成长

前段时间,采访几名即将走上三尺讲台的师范院校学生,问起他们从教的初衷,他们都不约而同提及一个重要因素——因为曾遇到过改变自己一生的好老师。教师是立教之本、兴教之源,在学生时代这个世界观、人生观、价值观逐渐形成的阶段,遇到一位好老师,就如同邂逅了一束光,照亮人生前行的方向。党的十八大以来,习近平总书记对广大教师提出了“四有”好老师、“四个引路人”“大先生”等殷切期望。党的二十大报告提出,“加强师德师风建设”。师者,用爱心、知识、智慧点亮学生心灵,其职业特殊性对教师的职业道德修养提出了更高要求。师德师风建设,事关教师队伍良好形象,关系到每一个学生健康成长,关乎国家前途、民族未来。新时代涌现出了张桂梅、黄大年、李保国等一大批爱岗敬业、无私奉献的人民教师,受到了全社会的爱戴与尊敬。但也要看到,个别的师德失守现象也时有发生。

促进融合 共创未来

在北京冬残奥会的开幕式上,伴着《冬残奥圆舞曲》的旋律,听障舞蹈演员在手语老师的引导下,与健全人舞蹈演员默契配合,翩翩起舞。这样的场景,令人感动。在北京冬残奥会赛场上,来自五洲四海的残疾人运动员用努力拼搏诠释着“勇气、决心、激励、平等”的残奥价值观。健全人领滑员引导视障运动员前行,共同拼搏,创造一个又一个令人惊叹的成绩。“他就是我的‘眼睛’,我的光。”获得北京冬残奥会残奥冬季两项女子中距离视障组比赛铜牌后,中国代表团运动员王跃这样描述她的领滑员李亚林;在李亚林心里,搭档了3年半的时间,他们默契得就像一个人,王跃在训练比赛中的刻苦劲头,同样感动着他。

《教育督导问责办法》9月1日起实施 六类情形将被问责

《教育督导问责办法》日前印发,并于9月1日起实施。“十次督导,不如一次问责。长期以来,教育督导之所以不能充分发挥作用,最主要的原因在于问责跟不上。”国务院教育督导委员会办公室主任、教育部教育督导局局长田祖荫表示,要让督导“长牙齿”真正落地,必须制定专门的问责办法。

北京市第十一中学——协同育人形成立德树人合力

“2010年,董天午教授以其个人名义捐赠1010件藏品,在学校和各方大力支持下创建了北京工业大学微特电机科技博物馆,如今馆藏达2000余件。”北京市第十一中学的一堂课上,同学们来到博物馆,仔细聆听建馆故事,了解复杂机器中蕴藏的科学知识。

不负重托办好学校思想政治理论课

“办好思政课,是我非常关心的一件事。”2019年3月18日,北京人民大会堂见证了一堂特殊而难忘的思政课——习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,以高远的历史站位、宽广的国际视野、深邃的战略眼光,深刻回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题,为推进新时代学校思想政治教育创新发展指明了方向、提供了遵循。

弘扬“西迁精神” 到祖国最需要的地方

初冬时节,西安交通大学梧桐大道,金黄的树叶翩然而落。一株株高大挺拔的梧桐树,正是60多年前交大西迁时自南方运来栽下的。当年手腕粗的小树苗,如今已是参天大树。上世纪50年代,一批交大人响应党和国家的号召,“打起背包就出发”,从上海迁至西安,书写了一段波澜壮阔的历史。不远处的交大西迁博物馆内,2000余件展品、图片,正是那段历史的见证。

中国课程教材将加强重大主题教育内容

课程教材要培根铸魂,启智增慧。培"根"就是要打好中国底色,铸"魂"就是要植入红色基因。"课程教材加强重大主题教育,是培根铸魂、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的内在要求,是提高课程教材建设水平的本质要求。"8月24日,教育部新闻发布会上,教育部教材局局长田慧生介绍。