培养学生树立正确的翻译观念

本文拟分析学生持有的一些错误的翻译观念,指出这些错误的认识给学生学习翻译造成的阻碍,并在此基础上提出教学中应培养学生树立的正确的翻译观念。

浅析大学英语听力教学

以影响大学英语听力教学效率的主观因素为切入点,从学生和教师两方面分析了影响听力教学效果的原因,并在此基础上提出改进听力教学的几点建议。希望借此能够改善和提高大学英语听力教学的现状,使我国大学英语教学能有新的发展和突破。

关于提高大学英语听力教学质量的思考

听力教学是大学英语教学中的重要环节,承担切实提高学生听力水平的艰巨任务,然而目前大学英语听力教学的质量仍有待提高。文章对影响大学英语听力教学质量的因素进行了分析,在此基础上探讨改进英语听力教学的有效途径。

目的论指导下的英语专业翻译教学策略

当前,传统翻译教学模式在英语专业翻译课堂上仍占据主导地位,学生的翻译能力很难得到进一步提高。本文拟在分析传统翻译教学现存问题的基础上,从目的论视角探讨教学模式的一些改进策略。

从目的论视角探讨企业简介的英译策略

企业简介是客户和潜在顾客了解企业的重要渠道,是企业推销产品、推介形象的窗口。在中国企业寻求与外商合作的过程中,企业的英文简介发挥着重要作用。该文将依据目的论的原理,从企业简介的内容、语言和结构三方面入手探讨可行的翻译策略,指出译者具有目的意识的重要性。

基于专业学习共同体的大学英语金课建设

在建设具有"两性一度"特征的大学英语金课过程中,教师的课程设计和课上课下的引导等起着至关重要的作用;然而在高标准的课程要求下,靠某位教师的一己之力已经很难建立起一门满足学生全方位发展的高质量课程,因此教师专业学习共同体的形成在金课建设中成为关键的一环,成员之间的深度互助与合作则成为金课建设过程中的突破口。

基于泛雅SPOC平台的大学英语口语混合教学实践——以哈尔滨理工大学“英语尖刀班”为例

全国大学英语四、六级口语考试的改革引起高校对大学英语口语教学的重视。在泛在式学习的环境下,构建基于泛雅SPOC平台的英语口语混合教学模式,是适应当今大学英语教学发展的重要尝试。以哈尔滨理工大学"英语尖刀班"为实验班,围绕线下教学、线上教学、线下学习和线上学习四个模块实施英语口语教学,与普通班对比,实验班教学效果显著。

功能派翻译理论对英语专业翻译教学的启示

植根于译者培训的德国功能派翻译理论以目的论为核心,强调译文的目的和预期功能是翻译活动需要考虑的首要因素,主张翻译教学实行自上而下的教学模式,为翻译教学提供了一个基本的理论模型。本文回顾了功能派翻译理论的主要内容,探讨了该理论对翻译教学的指导作用,提出在翻译教学中应培养学生的跨文化交际意识、职业意识,激发学生的主观能动性。

国家安全管理协作面临的挑战——以挪威恐怖袭击为例

本文讨论一个'棘手问题':内部安全和社会安全的组织,考察了2011年7月挪威遭遇恐怖袭击时,中央政府的应急管理和危机管理情况,特别关注了司法部的协调作用。我们的研究以深入定性分析为基础,分析对象是相关的官方文件和对政府官员的访谈,分析方法是从结构—工具视角和文化—制度视角来解读结果。本文作者一致认为问题归结于碎片化、问责的支离破碎以及协作安排不足。然而组织改革一直是谨慎和渐进的。作为首要协调部门的司法部正逐步升级,但没有对部长责任制的现有原则提出挑战。建议的解决方案模棱两可,充满矛盾,问题与可用的解决方案并不匹配。

地方集体行动战略的公共绩效与挑战:魁北克区域整合方法的经验

许多中央政策提出对地方环境促进战略的绩效进行评估,这是一项充满挑战的活动。本文分析了魁北克为反贫困而推出的十项区域整合项目,在此基础上提出一个能够更好评估项目各种影响的框架。这些战略的特征是具有一个伙伴关系过程及一个共同的焦点。绩效体现在微观、中观和宏观层面,且不仅在可交付成果的生成过程中可以观察得到,而且在其他三个过程维度上也可以观察到。这三个维度是此类战略的典型特征,它们分别是:加强地方动员驱动因素的维护,提高地方生产要素的质量以及学习战略一致性。对集体绩效的这种理解将公共管理者带出了其熟悉的领域,并且引导他们除了必须培养合作技能以外(这点在文献中有大量记述),还要培养投资者思维模式,以及成为集体的后勤人员,而不仅仅是有效的服务提供者。对实践工作者的启示公共管理者在地方集体行动战略中有时感到处于劣势,因为他们的绩效取决于众多工作伙伴的贡献,而这些人的行为逻辑与公共管理者不同。通过概述地方合作战略绩效的方方面面,本文的观点可以使公共管理者的心态更平和,同时指出他们可能面临的体制上的阻碍。

2011—2020年世界银行的公共部门管理方法:推进讨论的建议

本刊第79卷第3辑专门探讨了2011—2020年世界银行的公共部门管理方法,本文是针对此次讨论的投稿。我们提出了一个行动方法框架,该框架基于我们选出的三个关键概念的定义,有几位作者在讨论中使用了这三个概念:'行政改革''真实世界'和'行政绩效'。本文提出的模型使用了归纳式的研究方法,同时考虑了世界银行为确保成功实施其战略所设定的艰巨任务。

提高能力、增强动机、增加机会的人力资源措施对公共部门绩效产出影响的研究

背景:为回应近来文献中关于分解人力资源系统和绩效的要求,本研究考察了提高能力、增强动机和增加机会的人力资源措施对公共组织效果、效率和公平性的影响,其中工作满意度被视为中介变量。目的:将大多在私人部门中进行的人力资源管理和绩效研究中得到的观点与公共管理文献结合起来,以便深刻理解公共部门中人力资源管理与绩效的关系。方法:采用自助抽样法进行回归分析,以检验中介效应。结果:分析表明提高能力、增强动机和增加机会这三项人力资源措施对公共部门的三种绩效产出有不同的影响。而且结果显示,提高能力和增加机会的人力资源措施与绩效产出的相关性显著地高于增强动机的人力资源措施。结论:分解人力资源管理和绩效有助于更加深刻地理解人力资源管理-绩效关系。对实践工作者的启示结果显示,在人力资源管理上的投入对绩效产出有积极的影响。而且,本研究结果表明,公共绩效的不同方面需要采取不同的人力资源方法。如果要改善效果,在提高能力的人力资源措施上投入似乎特别重要。所有的人力资源措施都能改善效率,但提高能力的措施尤为显著。但是,如果是寻求改善公平性,在增强动机的人力资源措施上投入似乎效果微弱。