“生活即教育”导向下的小学语文教学策略研究

近些年来,随着教育教学改革的不断深化,学科教学与生活实际之间的联系越来越紧密。生活化教育理论是陶行知先生提出的,更是在实践应用之中逐步得到新的发展,属于一种创造性的教育教学理论。为此,小学语文教师应聚集于学生的发展需要,紧跟时代潮流来推进生活化教育教学,将更多丰富的生活情境内容融入课程体系之中,赋予学生更为独特体验,或是让学生迈入到生活实践之中,展开创造性地尝试观察、践行,以优化学生的学习体验,强化他们的学习经验等,锻炼学生的思维,升华学生的情感态度以及价值观念等等,助力学生的核心素养成长。