学生历史素养培育的目标、内容与策略

学生历史素养的培育，是中学历史教学的核心教育价值所在。本文从学生历史素养培育的目标、内容与策略方面进行了论述，有利于学生形成正确的历史意识，正确的世界观、人生观和价值观，并提高学生的创新能力和适应社会发展的能力.

如何在历史教学环节中体现自主、合作、探究理念——以“中国古代中央集权制度”教学为例

以学生的发展为本，为学生创设自主学习、合作学习、探究学习的环境，是新课程倡导的重要理念，也是对一线教师的基本要求。我在日常教学的每个环节中，都在不断探索、努力践行新课程理念——通过各种方式和途径，给学生营造主动学习、合作学习、探究学习的氛围，提供展示的机会，以调动学习热情，分享合作学习成果，培养学生的历史思维能力和实践创新能力。