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《孙权劝学》教学设计
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作者 闫化英 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2008年第11期59-59,共1页
一、问题导学 1．激发学生兴趣，导入新课。师：同学们，我们已学过文言文《伤仲永》，哪位同学还记得文章告诉了我们什么道理？
关键词 《孙权劝学》 教学设计 《伤仲永》 问题导学 学生兴趣 导入新课 文言文 同学
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