浅析大数据技术应用的工程伦理制度和规范

大数据时代的到来给人们带来了福祉,同时产生了一些负面影响。这些负面影响从工程伦理的视角来看,就是大数据技术的应用具有一定的工程伦理风险。为了实现工程造福人类的工程之善的目的,我们应该努力降低和防范大数据技术应用的工程伦理风险。完善大数据的工程社团伦理章程、确立大数据的工程伦理规范、建立大数据工程师的工程伦理教育机制,可以弥补大数据工程实践与工程伦理理论不一致的缺陷,也可以在一定程度上解决大数据技术应用中的伦理困境。

立足本园实际,开展园本教研工作

针对现阶段幼儿园教研存在的诸多问题,建立有效的教研机制,创设人文环境,通过调动情感、搭建舞台、文化教研,让教师认同自我价值,并享有发展空间;从问题、领域入手,提升教师解决问题的能力及教学水平;从大教育观着眼,邀请家长参与教研,创新教学研究工作,拓宽教学研究思路。让教师在学习、研究中获得专业成长。

幼儿园吸引家长参与教研的意义与模式

幼儿园教研活动的有效开展,不仅依赖于教师、家长的多方参与,同时也需要扎根各类日常教学活动实践,并依托网络论坛等互动平台,开展互动式教研。从不同的视角聚焦特定的幼儿园教学问题,利用不同教研参与主体之间的相互作用、相互影响,既可以提升幼儿教师的专业素养,又可以丰富家长的育儿策略,推进幼儿园教育与家庭教育质量的提高,共同促进幼儿健康成长。