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信息技术在初中数学教学中的作用 被引量:9
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作者 闫喜平 《甘肃教育》 2018年第23期117-117,共1页
数学不像其他学科形象、生动、具体,加之传统数学教学,通常是黑板加粉笔,偶尔有一些数学模型,教学手段单调,学生感觉枯燥乏味,也就失去了学习积极性。随着信息技术进入数学课堂,不仅弥补了传统课堂的不足,也给枯燥、机械的数学学习带来... 数学不像其他学科形象、生动、具体,加之传统数学教学,通常是黑板加粉笔,偶尔有一些数学模型,教学手段单调,学生感觉枯燥乏味,也就失去了学习积极性。随着信息技术进入数学课堂,不仅弥补了传统课堂的不足,也给枯燥、机械的数学学习带来新的活力,也让学生感到数学知识学起来轻松自然。下面,笔者结合教学实践,就信息技术在初中数学教学中的作用,谈谈自己的体会。 展开更多
关键词 数学教学 信息技术 作用
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基于现代化管理煤矿安全通风的重要性 被引量:3
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作者 闫喜平 《当代化工研究》 2019年第7期38-39,共2页
随着我国综合国力不断提升,煤矿行业作为我国基础性保障产业具有鲜明的重要性与作用性。本文通过对基于现代化管理煤矿安全通风的重要性进行分析研究,并对现代化管理的影响性、作用性进行全面阐述,并根据井下现场实际情况提出相应优化... 随着我国综合国力不断提升,煤矿行业作为我国基础性保障产业具有鲜明的重要性与作用性。本文通过对基于现代化管理煤矿安全通风的重要性进行分析研究,并对现代化管理的影响性、作用性进行全面阐述,并根据井下现场实际情况提出相应优化措施及管理对策,以现代化管理的角度进行具体诠释,进而为我国煤矿事业的整体顺利提供相关参考。 展开更多
关键词 通道通风 现代化安全管理 计算机管理
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3D通风系统图在煤矿安全管理中的应用
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作者 闫喜平 《西部探矿工程》 CAS 2019年第3期184-186,共3页
随着我国煤矿行业日益发展,精准化、形象化的煤矿安全管理作为煤矿生产的重要基础保障,越来越有其相对的重要性及现实意义,通过对3D通风系统图的作用性及形成性进行重点阐述,对3D通风系统图应用进行分析研究,并结合井下实际情况提出相... 随着我国煤矿行业日益发展,精准化、形象化的煤矿安全管理作为煤矿生产的重要基础保障,越来越有其相对的重要性及现实意义,通过对3D通风系统图的作用性及形成性进行重点阐述,对3D通风系统图应用进行分析研究,并结合井下实际情况提出相对优化方案,为对煤矿安全生产奠定坚实基础。 展开更多
关键词 煤矿安全管理 3D通风系统图 井下作业
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资源整合矿井恢复矿井通风安全技术措施及对策
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作者 闫喜平 《科技资讯》 2010年第26期111-111,共1页
某资源整合矿井存在瓦斯监控系统不健全,通风系统不完善、通风基本参数不明确等现状,经过再三推敲与研究,制定资源整合矿井恢复主扇通风安全技术措施及管理措施,付诸实施,保证了矿井恢复通风的安全,也为其它资源整合矿井恢复矿井通风提... 某资源整合矿井存在瓦斯监控系统不健全,通风系统不完善、通风基本参数不明确等现状,经过再三推敲与研究,制定资源整合矿井恢复主扇通风安全技术措施及管理措施,付诸实施,保证了矿井恢复通风的安全,也为其它资源整合矿井恢复矿井通风提供了基本的技术参考。 展开更多
关键词 资源整合矿井 恢复矿井通风 措施及对策
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科学管理 安全发展
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作者 闫喜平 《科技资讯》 2009年第29期221-221,共1页
煤矿企业的安全生产形势较为严峻,安全问题仍是制约煤炭工业发展的突出问题之一。为此要抓好安全生产必须重点抓,抓重点,科学地进行管理,科学地抓好每一个细节,从细节管理入手使每一个环节都达到质量标准化要求,从而达到以点保线,线保面... 煤矿企业的安全生产形势较为严峻,安全问题仍是制约煤炭工业发展的突出问题之一。为此要抓好安全生产必须重点抓,抓重点,科学地进行管理,科学地抓好每一个细节,从细节管理入手使每一个环节都达到质量标准化要求,从而达到以点保线,线保面,面保区,区保矿的良好局面,促进安全生产。 展开更多
关键词 从细节抓管理 抓重点 促安全
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建筑屋顶花园设计
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作者 闫喜平 《黑龙江科技信息》 2012年第8期244-244,共1页
屋顶花园设计(包括屋顶绿化、空中花园)是随着城市密度的增大和建筑的多层化而出现的,是城市绿化向立体空间发展,拓展绿色空间,扩大城市多维自然因素的一种绿化美化形式。
关键词 屋顶花园 设计原则 种植 花坛 防水
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如何在初中数学教学中培养学生的创新能力
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作者 闫喜平 《甘肃教育》 2017年第14期59-59,共1页
"一个民族没有创新就没有希望,一个国家没有创新就没有前途。"初中数学新课标明确提出:"义务教育阶段的数学教学,能够培养学生具有初步的创新精神和实践能力,是数学教学的一个重点目标。"那么,在数学教学中,如何培养学生的创新能... "一个民族没有创新就没有希望,一个国家没有创新就没有前途。"初中数学新课标明确提出:"义务教育阶段的数学教学,能够培养学生具有初步的创新精神和实践能力,是数学教学的一个重点目标。"那么,在数学教学中,如何培养学生的创新能力呢?一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件1.克服创新认识上的偏差。一提到创新教育,教师往往想到的就是脱离教材的活动,或是借助问题让学生任意去想去说,说得离奇便是创新。 展开更多
关键词 数学教学 创新能力 培养 方法
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