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浅谈小学数学课堂练习的有效性
1
作者
闫国献
《学周刊(下旬)》
2014年第3期136-136,共1页
目前,教师对如何设计新型的数学作业,利用数学作业来发展学生关注的并不多,大部分教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题,学生仍停留在以"练"为主的机械操作式的作业模式中。如何在新理念的指导下,...
目前,教师对如何设计新型的数学作业,利用数学作业来发展学生关注的并不多,大部分教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题,学生仍停留在以"练"为主的机械操作式的作业模式中。如何在新理念的指导下,设计形式多样,内容现实有趣、又富有探索与思考的作业,从而提高数学练习的有效性呢?
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关键词
新课程理念
小学数学
课堂练习
有效性
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题名
浅谈小学数学课堂练习的有效性
1
作者
闫国献
机构
河北省宁晋县孙家庄学区
出处
《学周刊(下旬)》
2014年第3期136-136,共1页
文摘
目前,教师对如何设计新型的数学作业,利用数学作业来发展学生关注的并不多,大部分教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题,学生仍停留在以"练"为主的机械操作式的作业模式中。如何在新理念的指导下,设计形式多样,内容现实有趣、又富有探索与思考的作业,从而提高数学练习的有效性呢?
关键词
新课程理念
小学数学
课堂练习
有效性
分类号
G622.46 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈小学数学课堂练习的有效性
闫国献
《学周刊(下旬)》
2014
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