从细微处入手,培养学生的良好汉字书写习惯

良好的书写习惯有利于学生写好规范的汉字,继承和发扬中华民族优秀的传统文化。在《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对不同年段学生的写字也都提出了具体要求。如对5-6年级的要求是：硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度;写字姿势正确,有良好的书写习惯。可见,从国家层面也都是十分重视学生的书写习惯的培养和要求。

实施高效阅读 提升阅读素养

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出,义务教育语文课程围绕立德树人根本任务,充分发挥其独特的育人功能和奠基作用,以促进学生核心素养发展为目的,以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线,综合构建素养型课程目标体系。在课程标准中设置的六大任务群中,有三个是与阅读教学有关的,即“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“整本书阅读”。从《课程标准》中的诸多表述和要求中,可以感受到在语文教学中更加重视学生阅读能力的培养和阅读素养的提升。