七里峪不同海拔茶条槭种群的遗传多样性

利用ISSR分子标记研究七里峪1200～2000m8个海拔梯度茶条槭种群的遗传多样性和遗传结构。11条引物共得到78个重复性好的位点,在物种水平上,多态位点78个,多态百分率为100%。在8个茶条槭种群中,总遗传多样性指数I(Shannon多样性指数)、HB(Bayesian指数)分别为0.507和0.368,表现出高的遗传多样性。8个种群的遗传多样性呈现出随海拔升高而增大的趋势。AMOVA分析表明,74.3%的遗传变异存在于茶条槭种群内,25.7%存在于种群间(ΦST=0.257,P<0.001)。相关回归分析显示,茶条槭种群的遗传多样性指数与土壤含水量、土壤全氮含量表现出显著的相关关系。8个种群可大致分成2组,与其地理分布相一致。茶条槭本身的生物学特性与不同海拔种群所处生境的异质性是七里峪茶条槭种群现有遗传格局的主要原因。

中国传统文化走进大学英语课堂策略研究———基于文化自信

在文化自信的背景下,中国传统文化走进大学英语课堂是我国正确价值观体系构建的必然要求,也是高职院校教育改革的必然方向.然而目前中国传统文化融入大学英语课堂的情况并不理想.所以本文首先在文化自信背景下对高职院校大学英语教学现状进行分析,接着依据目前高职院校大学英语教学现状分析中国传统文化走进大学英语课堂的重要性,最后依据当前的的现状研究中国传统文化走进大学英语课堂的策略.

高中生物合作学习的策略研究

生物作为高中阶段的一门重要学科,主要是对生命和人类生活进行研究和分析,不仅能够使学生的探索能力得到提升,而且能够对学生的创造力进行培养。在教学过程中采用合作学习的模式能够营造轻松、活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,提高教学效果和教学质量,使学生对生物知识进行更加充分的把握,从而达到相互促进、共同进步的目标。