“妈妈班”开展儿童预防接种健康教育的应用效果分析

目的:探索“妈妈班”开展儿童预防接种健康教育的应用效果。方法:2017年5月-2018年5月收治足月出生儿童母亲120例,运用奇偶数分组方式分为两组各60例,观察组和对照组分别实施“妈妈班”式健康教育、常规健康教育,比较效果。结果:观察组疫苗接种前后注意事项得分、疫苗作用性及优势得分、疫苗接种程序得分、疫苗相关知识得分、护理服务满意度、及时接种率、疫苗接种率均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:为了提高临床儿童预防接种率,还需加强“妈妈班”式健康教育普及。

百白破疫苗接种后不良反应的预防及护理对策探讨

目的:探讨婴幼儿接种百白破疫苗后出现不良反应的预防及护理对策。方法:2018年6月-2019年3月选取接种百白破疫苗婴幼儿300例,随机分为两组各150例。观察组给予加强护理干预;对照组采用常规接种流程。比较两组不良反应发生率。结果:观察组不良反应发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在百白破疫苗接种时,给予有效的不良反应预防及针对性护理措施,可在一定程度上降低不良反应发生率,应用效果值得肯定。

口腔健康宣教对社区婴儿口腔健康行为的影响

目的:探讨口腔健康宣教对社区婴幼儿口腔健康行为的影响。方法:将2021年4-12月北京市海淀区西三旗社区卫生服务中心体验的200例婴幼儿作为研究对象,根据随机抽签分组原则分为观察组与对照组,各100例。观察组给予口腔健康宣教干预,对照组给予常规宣教干预。比较两组婴幼儿患龋率、婴幼儿口腔不良习惯发生率、家属口腔健康知识知晓率。结果:观察组婴幼儿患龋率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组口腔不良习惯发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组家属口腔健康知识知晓率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过在社区进行婴幼儿口腔健康宣教干预,可提高家属对口腔健康知识知晓率,降低婴幼儿患龋率,改善婴幼儿口腔健康及口腔不良习惯发生率。

社区心理护理+健康宣教对高危艾滋病人群进行自我效能的影响评价

讨论社区心理护理+健康宣教对高危艾滋病人群自我效能的影响。方法:2018年1月-2021年5月,将本社区78例高危艾滋病人群随机分为对照组与研究组各39例,对照组实施常规护理,研究组在对照组基础上实施心理护理+健康宣教措施,观察指标:自我效能、负性情绪及健康知识认知水平。结果:护理前组间自我效能统计学差异不显著,P>0.05;护理后研究组自我效能改善效果明显优于对照组,P<0.05。护理前组间负性情绪统计学差异不显著,P>0.05;护理后研究组负性情绪改善效果明显优于对照组,P<0.05。研究组健康知识认知水平的97.44%明显高于对照组的74.36%,P<0.05。结论:对高危艾滋病人群采取社区心理护理+健康宣教可增强其自我效能及健康知识认知水平,改善负面情绪。

403名职校学生预防艾滋病健康教育效果分析

目的:探讨职校学生对艾滋病认知情况及预防艾滋病健康教育效果。方法:采用自行设计的调查问卷对该职校403名学生开展艾滋病相关知识基线调查。健康教育结束后1个月,用相同的问卷对学生进行再测。结果:健康教育后,职校学生艾滋病相关知识正确率由48.4%~89.2%提高到89.0%~98.1%(P<0.05);健康教育前,职校学生对各类艾滋病知识的掌握不平衡且正确率较低;健康教育后,正确率显著提高,各类艾滋病知识掌握不平衡的状况明显改善;年龄越大,年级越高,职校学生的艾滋病知识得分越高。结论:职校学生艾滋病认知水平较低,对职校学生进行艾滋病健康教育显著改善了其预防艾滋病的意识。