新课程背景下诗歌教学小探

《新课程标准》在课程目标中对古诗词鉴赏提出的要求是：＂诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。＂古典诗歌是中国文化的瑰宝,一篇篇古典诗歌闪耀着情感的智慧、审美的光辉,对滋润学生心灵、陶冶学生情操方面有着不可替代的作用,但由于古典诗歌距离学生时代久远,与学生的生活、经历相差很大，学生对此比较陌生。

百花齐放未满园——谈新课标下的个性培养

孔老夫子提出的“因材施教”，实际上谈的是教学中个性培养的问题。个性教学更适合于抒发情感、表达见解、个性鲜明的作文教学。在作文教学中，教师要以学生的选择为前提，辅助以指导和检查，在完成教学任务的同时，培养学生的个性，进而达到学习知识、增强能力、提高素质的教学的终极目的。

古典诗歌中“用典”手法的运用

用典，是古典诗词中常用的一种表现手法。诗歌中的用典给鉴赏者提出了更高的要求，如果不知道所用典故，势必影响对诗歌的理解把握，所以要加强平时的阅读，多积累一些诗歌中常见的历史故事．多记忆一些古诗名句，无疑对准确把握诗人的情感，理解诗歌的主题是很有帮助的。

群众在心 责任在肩——记北辰区双口镇岔房子村党总支书记朱学澜

—个既不扼守交通要道，也不坐拥丰富自然资源，更无历史文化底蕴支撑的村庄，靠什么发展？对于这个问题，北辰区双口镇岔房子村党总支书记朱鞫阑用自己的行动给出了答案。