独立学院学生心理健康教育研究分析

独立学院的社会声望、办学条件、管理模式、教学硬件和软件等方面和一般大学相比都有其特殊性。独立学院的学生和一般大学的学生比起来在经济压力、就业压力、学习能力、学生心理素质等方面都具有特殊性。本文分析了独立学院学生心理问题产生的原因、独立学院心理健康教育现状及存在的问题,提出了提高独立学院学生心理健康教育水平对策和措施。

学前德育教育的创新研究——评《让传统德育落地生根》

立德树人,当从娃娃抓起。作为心智启蒙的关键阶段,学前教育的重要性不言而喻。但相比于义务教育,学前教育仍有很大的提升空间。学前教育要与时俱进,也要不忘初心。自古以来,我国强调“蒙以养正”。重拾传统德育的智慧,既是新时代的现实需求,也是学前教育工作的正道。

独立学院大学生恋爱观调查研究

独立学院大学生恋爱已经是非常普遍的现象。为了准确的把握独立学院大学生的恋爱观，为独立学院的科学决策和教师教育提供科学的依据，笔者通过问卷调查进行了研究。

心理学让我和学生心连心

作为一个辅导员,懂一定的心理学的知识能够分辨学生的心理问题,并给予恰当的帮助,使他们能够得到比较好的发展是我们的神圣职责。本文将从关爱学生心理健康的角度出发,谈如何纠正学生的不良心理状况或心理疾病,使他们能正常投入到艰苦的学习中去的一些体会。

浅谈化学教学中的环保教育

现代数学教学，愈来愈强调培养学生的思维能力。强的思维能力，是学好数学的前提，《九年义务教育全日制教学大纲》明确指出：“要培养学生对所学内容进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括能力，对简单问题进行判断、推理，逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意思维的敏捷和灵活。”在教学中，在指导学生学习知识的同时，有的放矢地培养他们的逻辑思维能力，具体应抓好以下几方面：

兴趣的培养应从生活入手

化学是一门基础自然科学,它同我们有着密切的关系,生活的方方面面都离不开化学知识。因此,教师可以从身边的社会生活入手,让学生体会化学的趣味性和重要性,并注意培养他们学习化学的兴趣。

初中化学实验室药品的管理回收和利用

化学是一门以实验为基础的学科,实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生理解概念,培养学生观察能力、实验操作能力,综合分析能力,使常规的死记硬背转变为研究性学习。