批评学生技巧例谈

班主任在班级管理中批评学生是很常见的现象，但是批评要达到好的教育效果并不是一件简单的事。学生个性不同，犯错性质不一，情形各异，因此在批评学生时不能简单重复一种方式，应因人而异、因时而变，讲究方式方法，讲究批评的技巧。

以引读带自学 精练精讲促高效——简谈“引导自学精讲精练四步课堂教学模式”

改革课堂教学，构建高效课堂，已成为当前中小学课程改革的必然趋势。“引导自学精讲精练四步课堂教学模式”核心是引导学生读教材，自学教学内容，培养自学能力，主要由“引读、讨论、练习、小结”四个主要环节构成。教师设计、使用导学案，先练后讲，做到精练、精讲，以高效的课堂，减轻学生负担，提高成绩。