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中小学课程思政一体化的价值意涵、现实境遇与实践向路 |
闫守轩
倪静天
赵先魁
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《教育科学》
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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教育领导力的概念界定与价值意蕴探析 |
闫守轩
孙雪聪
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《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
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2023 |
1
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3
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人工智能时代教师教学情感的价值、特征及培育 |
闫守轩
佟金泽
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《教育科学》
北大核心
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2023 |
0 |
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4
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规制抑或自由:研究生师生交往的价值冲突与选择 |
闫守轩
赵先魁
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《研究生教育研究》
北大核心
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2023 |
0 |
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5
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抓住核心了吗:“核心素养热”的冷思考 |
闫守轩
郭超华
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2017 |
23
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6
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“外热内冷”:高校创业教育的现实矛盾与化解对策 |
闫守轩
廖兴
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2019 |
5
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7
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美国奥巴马政府“0~5岁教育计划”的解析与借鉴 |
闫守轩
段蕾
范超
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《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
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2011 |
4
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8
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游戏:本质、意义及其教学论启示 |
闫守轩
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2002 |
62
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9
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中美小学新科学课程(教育)标准的比较及启示 |
闫守轩
宋林锋
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2015 |
6
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10
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从高考改革新方案透视高中文理分科 |
闫守轩
韩玲玲
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《教育学术月刊》
北大核心
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2011 |
8
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生命教育:可为、难为与何为 |
闫守轩
曾佑来
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《教育学术月刊》
北大核心
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2013 |
6
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思维导图:优化课堂教学的新路径 |
闫守轩
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2016 |
153
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网络游戏:一种道德资源及其教育利用 |
闫守轩
朱宁波
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2012 |
5
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14
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“双一流”建设的理性审思 |
闫守轩
郭超华
王少奇
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2018 |
3
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“教学田野”:教师的自我成长之域——论教师培训的教学实践走向 |
闫守轩
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2004 |
17
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16
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体验与体验教学 |
闫守轩
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2004 |
52
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我国一流学科本土化发展动力机制研究--学科规训理论视角 |
闫守轩
廖兴
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《教育理论与实践》
北大核心
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2021 |
5
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英国新一轮小学科学课程改革及其启示 |
闫守轩
朱宁波
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2015 |
3
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课程管理的意涵辨析 |
闫守轩
李洪飞
侯玲
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《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
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2008 |
4
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20
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华特士生命教育课程设计及其启示 |
闫守轩
李秀梅
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
3
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