教学质量评价指标体系基本特征研究

教学质量评价指标体系是对整个教学过程各方面、各环节进行的全面的价值判断,是教育管理全过程的有机组成部分。除遵循:导向性、科学性、可行性、层次性、代表性、动态性等原则外,其量化指标获取的应具备客观性特征、制度措施兼备可操作性特征、反馈机制应具备时效性特征、点面结合与重点突出的特征、指标落实与奖罚分明的特征、与时俱进和螺旋上升的特征。

论能力构成及高职教育的能力定位

本文主要从心理学的角度出发，对于个体能力构成及其形成规律进行了一定的研究与分析，提出了关于我国目前高职教育中学生‘能力定位’的理论思考，旨在对于进一步提高我国高职教育的教学质量，适应劳动力市场的人才需求方面发挥一定的积极意义。

论信息技术下的建筑元素

本文主要通过对于科学技术不同发展时期建筑技术发展状况的比较研究，揭示了建筑元素的发展规律，对于现代信息技术下的建筑设计元素在现代智能建筑设计中的应用进行了相应的探讨和分析。