阿基米德原理实验的改进

一、改进原因 在物理教材中,证明阿基米德原理的实验不断改进与完善,实验更加简单与直观,起到了良好的实验效果。但纵观新老教材,或现行不同版本的教材,都使用了溢水杯,并且都是在装满水的情况下进行实验,这样就使学生产生了“排开的液体所受重力”与“排出的液体所受重力”在任何情况下都相等的错觉。 二。

例析1999年中考电路设计题

纵观全国各地中考物理试题，发现设计型试题中电路设计题所占比例最大．这类试题既能考查学生准确、全面理解题意的能力，又能考查学生利用电学知识解决实际问题的能力，还能考查学生思维的灵活性和敏捷性，是一类能考核学生创造性素质的好题．本文就1999年全国部分省市中考物理试题选择几例进行剖析．

细看密度表想到的

各种物质的密度是一定的．密度不是物体的密度，而是物质的密度．同一种物质不会因为构成不同的物体而使其密度有所改变．例如常温下，无论是铝块还是铝球，也不论是一个大铝块还是一个小铝块，铝的密度都是2．7×10^3千克／米^3．所以，物质的密度与质量成正比，与体积成反比的说法是错误的．

比值问题解法初探

在物理试题中,已知条件和所求结果涉及到比值的问题较多,下面给出解这类试题的三种方法,供参考. 1.整体法把已知条件中的比值当作整体来处理.尽管比值中的每一个物理量都是未知的。