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谈多媒体技术在化学教学中的应用
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作者 闫岩丽 《宁夏教育科研》 2011年第4期45-45,共1页
"儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的",而多媒体教学正是由这些因素所组成的,符合学生的思维特点。因此,教师在教学过程中要合理的运用多媒体,把化学教材中的文本内容和化学现象生动的展现在学生的面前,用形象、声音、... "儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的",而多媒体教学正是由这些因素所组成的,符合学生的思维特点。因此,教师在教学过程中要合理的运用多媒体,把化学教材中的文本内容和化学现象生动的展现在学生的面前,用形象、声音、色彩和感觉来启迪学生思维,使学生身临其境,加深感受,积极思维,从而提高教学实效。 展开更多
关键词 多媒体技术 教学媒体 思维特点 化学教材 学习过程 文本内容 化学现象 内部动机 学习自觉性 教学手段
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合理使用多媒体 提高化学教学质量
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作者 闫岩丽 《宁夏教育》 2007年第1期64-65,共2页
在化学教学中,教师合理的运用多媒体,把化学教材中的有些内容和现象生动的展现在学生面前,使学生身临其境,加深感受,从而有利于提高教学质量。
关键词 教学质量 化学教学 多媒体 合理使用 化学教材 学生 教师
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