多属性决策理论在初中差异教学中的应用

初中教育是义务教育中最为关键的一个阶段,是我国“职业教育”和“学历教育”分流的源头。初中阶段也是学生改变最快、进步最快的一个阶段,在这一阶段塑造学生的学习习惯以及生活习惯,会对学生未来的学习和生活产生重大的影响。人与人之间都是具有一定差异性的,因此学生在日常学习的过程中必然会呈现出一定的差异性。随着“新课改”的实施,给初中教育注入了新的活力。在当前初中教学中还存在着一些问题,主要体现在以下几个方面:(1)新的教学理念没有完全落实。

浅谈《论语》翻译中的译者主体性

在《论语》翻译过程中,译者的主体目的性对其译文风格的形成起着重要的导向作用;译者的主体创造性对提高译文质量和读者接受度至关重要;译者的主体限制性为译文设置了底线要求;译者的主体社会性又使译作具有译者社会性的烙印。所有这些,最终导致了《论语》译文的多样性。

浅谈多媒体技术在大学英语教学中的应用

随着现代信息技术的发展,多媒体技术介入大学英语课堂教学已成为必然的发展趋势。本文分析了大学英语引入多媒体教学的优势,同时就多媒体教学面临的问题进行了探讨。

试论民族高校的大学英语通识教育

作为中国整个高等教育体系的重要组成部分,民族高校需要对目前的大学英语教育进行改革,走通识化道路,使英语教育既能满足教育国际化的需要,又能满足民族学生全面发展、终身学习的需要,以便更好地服务于少数民族地区经济和社会的发展。

浅谈商业广告的翻译

广告语言作为一种特殊文体 ,它不仅具有创意性欣赏价值 ,更具有商业性经济价值。如何将种类繁多、包罗万象的广告翻译得出神入化 ,而且能达到传递信息 ,促销商品的目的 ,是十分重要的。本文仅从商业广告翻译中存在的问题、翻译的基本原则、基本方法。

浅谈哲学视角下翻译的主体与主体性内涵

"翻译主体"和"翻译主体性"在翻译界一直未能达成统一的认识。从哲学的演绎原理来看,"翻译主体"是"作者—译者—读者"的辩证统一体,"翻译主体性"不是翻译主体的无限制的"主观能动性"。

试论《简·爱》中的语言特点分析

夏洛蒂·勃朗特的杰作《简·爱》,不仅在英国文学史上占据着不可忽视的地位,而且享誉国际。《简·爱》中的故事发生在19世纪早期,主人公简·爱是一位独立、自信的女性,这部作品主要讲述她与男主人公罗切斯特之间的爱情故事。在这部作品中,作者夏洛蒂·勃朗特向我们展示了她与众不同的语言特点,同时,我们也发现了不同的译本具有不同的翻译特点,本文将结合《简·爱》的具体内容,探究其独特的语言特点及翻译特点。

从修辞的视角解读《红字》

《红字》这部家喻户晓的小说作品是由19世纪美国著名的浪漫主义小说家纳撒尼尔·霍桑所著,讲述的是一个发生在北美殖民时期的悲剧恋爱故事。1850年,该书一经发表,就引起了读者极大的反响以及文学研究者们的高度重视。该书不仅内容深邃、结构严谨、思想新颖,且应用的写作手法也极其独特,特别在语言的应用以及转换上,更能让我们看到作者深厚的文笔功底以及出色的语言掌控能力。本文将结合该书的具体内容,从修辞视角对该书进行更加详细的解读,将结合修辞的概念,分别从隐喻手法的使用、象征的充分表现这两个方面进行详尽的论述,从而方便大家更好地理解这部小说的含义以及写作手法。

西北民族院校学生英语过程写作策略初探

英语写作课程是英语教学的重要组成部分,是培养英语语言能力的衡量指标之一;当前国内外对英语写作教学的看法不一,形式多样,但普遍效果不好,学生写作能力很差,仍然处于听、说、读、写能力的最低端,在中国西北民族院校、民族学生中更是困难重重,这一问题亟待改善。英语写作教学策略是英语教学者和学习者必须了解,认识和运用的英语语言技能,是切实提高英语语言能力的必须途径。本实验研究以成果教学法为基础,尝试运用过程教学法,通过为期两年的教学实践,调查分析,观测写作策略的运用状况,以期探寻最符合民族院校实际,最有效,最可行的写作教学策略。

《红楼梦》翻译的译者主体性

《红楼梦》是中国四大经典名著之一,是一部反映中国封建社会、文化、历史、生活的百科全书,至今已被翻译成许多版本。《红楼梦》的翻译无论是对促进中外文化的交流,介绍中国的古典文化遗产,还是对译者主体性的研究都具有重要意义。从译者主体性的角度分析了《红楼梦》译本的多样性,探讨了不同译本产生的原因。

广告英语的特点

在当今社会，广告无疑已成为人们生活中不可缺少的一部分。而作为广告家族中一员的广告英语，已逐步发展成为一种特殊的文体。它无论从语言、风格、词汇、句法、修辞等方面都体现出了与普通英语的极大不同。本文仅从词汇、句法、修辞这三方面来研究广告英语的特点。

浅谈三支决策在中学生教育游戏中的应用

教育游戏是教育活动的一个重要环节,是达成教育的目的重要手段。本文针对在教育游戏中学生所处的学习阶段和资源分配不平衡的问题,将三支决策理论运用到教育游戏的设计中,根据决策判断学生所处的学习阶段,并教育内容与相对应的教育游戏进行融合和匹配,有效平衡教育游戏中的教育性与游戏性,从而充分调动学生的学习积极性,提高学生的学习效率。

自噬相关基因16 L1与相关性疾病的研究进展

细胞自噬广泛存在于人体合成代谢和分解代谢的过程中,自噬相关基因16 L1(ATG16L1)位于2号染色体(2q37.1)的长臂上,是自噬过程中必不可少的大型蛋白质复合物的重要组成部分。研究发现,ATG16L1与炎症性肠病、细菌感染、肿瘤等的发生密切相关。现对ATG16L1与相关疾病的研究进展作一综述,从遗传方面揭示疾病的诱因并充分与自噬途径相结合,从新的角度为疾病的诊断及治疗提供了新的思路。

译者主体性与英译唐诗的意美再现

唐诗是中国古典诗歌的典范。中国古典诗歌本身具有的艺术性和含蓄性特点决定了诗歌翻译本身就是一种选择和创造的艺术,而在整个选择和创造的过程中,译者主体性发挥着非常重要的作用。意境是唐诗的灵魂和精髓。本文以许渊冲先生诗歌翻译的"意美"理论为基础,来探讨作为翻译主体的译者在唐诗英译的过程中如何发挥其主体性使唐诗的意境美在译文中得以恰当再现。

急性心肌梗死临床诊断中肌钙蛋白I结合心肌酶谱检验的作用

本研究旨在探究在急性心肌梗死临床诊断中,肌钙蛋白I结合心肌酶谱检验的作用。方法 回顾性分析2021年3月至2023年3月在柳州市中医医院就诊的80例急性心肌梗死患者,选取同期80例健康体检者作为对照组。对比观察两组肌钙蛋白I的浓度、观察组不同时期肌钙蛋白I的浓度、观察组治疗前后心肌酶谱、肌钙蛋白I的浓度。结果 观察组肌钙蛋白I的浓度显著高于对照组(p<0.05)、观察组肌钙蛋白I的浓度在心肌损伤后,cTnI的水平会在数小时内上升、观察组治疗后肌钙蛋白I的浓度显著下降(p<0.05)。结论 本研究表明,肌钙蛋白I在急性心肌梗死的临床诊断中具有重要作用。其高度的敏感性和特异性,使其成为急性心肌梗死诊断的关键辅助工具。然而,在应用过程中,仍需综合考虑其他临床指标以确保准确诊断和有效治疗。