体育专业大学生情绪调节策略与心理健康关系的研究

采用问卷调查和数理统计等方法,对北京市4所体育院系的550名体育专业大学生进行了2种情绪调节策略(表达抑制和认知重评)和心理健康的调查研究,发现:在表达抑制策略上体育专业大学生使用情况存在性别差异,女生比男生更少使用表达抑制策略;体育专业大学生表达抑制使用水平比其他大学生更低。表达抑制和认知重评两种情绪调节策略能够有效地预测体育专业大学生的心理健康情况,运动项目和运动时间影响体育专业大学生表达抑制策略的使用。

新时代民族传统体育促进体教融合的路径研究

当前,人们所处的新时代,既是近代以来中华民族发展的最好时代,也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。该文通过文献研究,立足于新时代体教融合背景,认为新时代深入挖掘和阐发中华优秀传统体育的时代价值与学校体育教育融合,既是向前看,准确判断中国特色社会主义发展趋势,又是向后看,善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华,努力培养更多能够满足党、国家、人民以及时代发展需要的人才,是促进体教融合的重要路径之一。

探索传统民族体育项目,弘扬民族体育精神——以山东东明佛汉拳的历史演变及发展现状为例

文章以山东东明县的佛汉拳发展为调研对象,深入当地群众之中,了解佛汉拳在当地发展的实际情况,全面分析研究其发展所面临的阻力,根据当地实情对影响佛汉拳发展的积极因素也进行一定程度的分析。在实地调研的基础上,为佛汉拳日后的发展提出合理的建议和推动其向周边地区传播的可行策略,使得该项传统体育活动得以继续传承。山东东明佛汉拳的发展相对具有代表性,以此作为研究民间传统体育活动发展现状的调研对象有一定的可行性和合理性,在分析该地区所面临的民间传统体育活动传承问题和解决其他地区所面临的类似问题时,可以以此为案例提供借鉴并加以推广,对于我国民间传统体育活动的传承发展,将起到积极的推动作用。

蓝墨云班课在体育课程教学中的应用

信息时代的到来改变传统的教学模式,智能教学成为学生学习的重要渠道,突入其来的新冠疫情进一步激发了线上教学平台的活力,以手机为主要代表的电子产品以成为当代学生寸步不离身的工具,有效利用这些工具服务教学,服务师生,发挥信息化网络教学平台作用激发学生的学习动力,全面推动教学模式的改革为教学服务具有重要意义。内蒙古科技大学将蓝墨云班课引入体育课程教学,依托平台设置的各项功能,在课前、课中和课后对体育课进行优化,提高体育课程的教学质量与教学效果。