高职生择业价值取向的现状分析与对策

高职生的择业价值取向呈现出复杂而多元的态势，其择业期望值偏高，择业行为存在一定的盲目性，且重眼前利益而轻长远发展，重个人价值的功利化实现而忽视社会责任。这种择业价值取向与高等职业技术教育培养目标不相适应。改变这种择业现状，需要国家、学校、学生个人三方面共同努力。

多举措为毕业生搭建就业平台

大学生就业问题已引起全社会的普遍关注，也成为高职院校面对的新课题。本文通过张家口职业技术学院加强职业指导，采取多种举措为毕业生搭建就业平台的典型案例，提出解决高职生就业问题的措施和途径。

应对新形势,提高高职院校生源质量的思考

招生规模的扩大和招生制度的改革,使高等职业院校在发展中面临着一个新课题:如何提高生源质量?认清当前新的形势,找出其存在的问题,冷静思考、合理定位、确定科学的招生目标,对生源质量有着重要意义。

新形势下高职毕业生就业工作体系探析

随着高等职业教育的快速发展,高职毕业生就业问题已成为经济发展和社会稳定的重要问题。全面构建毕业生就业工作体系,切实落实服务育人,是做好新形势下高职生就业工作的前提。本文拟从组织领导、政策指导、市场建设、教育服务等方面探析加强和改进高职毕业生就业工作体系的建设。

邮政11185业务系统持久层的Hibernate解决方案

对象-关系映射就是把对象映射到关系数据库中的记录,它是完全从面向对象的角度来设计和开发程序的。文中针对基于J2EE的邮政11185系统,在比较分析了几种目前比较流行的持久化解决方案后,提出了应用Hibernate实现邮政11185系统持久层的解决方案,并利用一个实例来描述其实现过程。通过使用ORM映射框架,可以大大减少程序的代码量并大大减少出错的机会,提高了程序的开发效率。

“五个对接”——特色办学之路

本文全面介绍了张家口职业技术学院“对接政策寻支持,对接市场设专业,对接企业定课程,对接实训育师资,对接岗位练技能”,谋求学院发展、办出自身特色的经验。

关于产品“三化”问题的探讨

通用化、系列化、组合化是当今各国发展武器装备的原则和技术政策,我国有些武器装备及其配套产品存在品种繁多、规格杂乱、通用性差等问题。深入研究和开展"三化"工作,对发展武器实现国防现代化具有重要的意义。但是,人们对"三化"的认识还不全面,存在局限性,而且在设计产品时缺乏专业化的管理以及系统理论指导。本文就航空产品"三化"问题的问题进行逐一分析并提出一些解决方法。

思政课程与课程思政协同运行:理据、契机与对策

课程思政理念的提出是新时代思想政治教育的客观需要,而解决好思政课程与课程思政的相互关系,二者协同运行成为课程思政理念运行的关键。学理依据上各类课程之间的共融共生、思政课程性质的综合交叉表明了不同课程元素间相互融合及学生学科人格协同培育的可能性,高校立德树人的中心任务更是印证了增强思政辐射力的必要性。习近平总书记关于思政课程开展的重要论述、中共中央关于思政工作落实的政策文件以及当前思政课程面临的现实困境,形成了深化思政课程与课程思政协同运行的时代契机。立足新的时代背景和思政课教学的实践处境,切实提高思政课程与课程思政协同运行的有效性,必须创新思政课程与课程思政同向同行的顶层设计,打造跨学科协同运行的立德树人教师团队,探索特色鲜明和育人效果良好的教学模式。

辽代服饰等级差异初探

中国古代服饰深受等级观念的影响,服饰成为体现着装者身份、地位、财富的重要外在表现。辽代服饰兼具契丹和中原汉族的双重特色,颇具研究价值,服饰等级差异主要体现在服饰颜色、面料材质、搭配饰物等方面,有严格的规定和等级界限,不同的服饰色彩、衣着面料、饰物搭配代表等级各异的人群,彰显着装者的身份尊卑、地位高低与财富多寡。服饰的等级差异虽充满阶级性,但也起到了维护社会统治秩序以及辽代政治制度的作用。

中国共产党百年劳动教育的主题演进与逻辑遵循

中国共产党劳动教育历经百年,从新民主主义革命时期的革命宣传、生产实践,到社会主义革命和建设时期的劳动技能培训、大规模建设运动,从改革开放以来劳动教育与现代化素质教育的深度融合,到新时代大中小学劳动教育的有序推进、多措并举,中国共产党始终推动劳动教育与时俱进地融入中国革命、建设、改革的时代主题,培养一代又一代接续奋斗的劳动人才。这一百年历程,形塑和遵循了培养什么人、怎样培养人、围绕什么事业培养人的育人逻辑,彰显了中国共产党教育救国、教育立国、教育兴国的赤诚夙愿,确证了中国共产党领导中华民族站起来、富起来、强起来的不朽功勋。

一个新质的“外事梦想”正在这里孵化

2024年9月9日,全球公共安全合作论坛(连云港)移民管理合作分论坛在苏州举行。会场内,常备力量第一总队4名民警落落大方、面带微笑,与外宾热情沟通、引带落座。担任会议联络员的他们,在会议期间用流利的外语,落实各团会议提醒、参观引导、食宿指引、接送站等会务沟通工作,赢得了各团团员的感谢和肯定。